【文档说明】《长江之歌》教案3-七年级上册音乐【辽海版】.docx，共(2)页，15.283 KB，由小喜鸽上传

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《长江之歌》教学目标：1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。3、通过歌曲《

长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点：唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的情绪及情感。教学难点：歌曲情感的表现。唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。教学准备：钢琴、多媒体课件等。教学过程一、情景导入播放歌曲《中国美》师：同学们，刚才我们欣赏了歌曲《中国美》，中国美

不美？生：美。师：确实很美，山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》。《长江之歌》是大型电视纪录

片《话说长江》的主题曲。1、首先，我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么？请同学们翻开课本。同学朗读《话说长江》简介2、感受长江的多姿多彩，千姿百态师：现在我们就一起走进神奇的长江，来感受长江浩荡而雄伟的英姿。播放课件，【共同欣赏视频

《话说长江》的开头片段】。(注意画面及音乐)师：通过欣赏视频，请同学们说一说长江在你心目中的形象是怎样的？生：波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽„„师：长江还有柔美的一面，我们可以联想到（生：长长的飘带，洁白的哈达），这也是长江。作曲家王世光为这气势恢宏，

千姿百态的场景配上了激昂优美的音乐，这段音乐是《话说长江》的主题音乐，也是《长江之歌》的主旋律。二、新授歌曲1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。出示课件，【歌曲创作背景】，同学们快速浏览，捕捉主要信息，同

学回答。（1）是谁为《话说长江》谱写了主题音乐？（2）后来又是谁为主题音乐填的词？（3）这首歌曲是先有曲后填词。（4）2007年《长江之歌》伴随着“嫦娥一号”飞向太空，使涛声回荡在天外的梦想终于实现。

师总结：由此可见，这首歌曲是多么的有影响力，多么的优美动听，让我们赶快来聆听这首回荡在天外的《长江之歌》。2、聆听歌曲自主感受（1）播放课件，欣赏歌曲师：同学们认为这首歌曲的情绪是怎样的？生：亲切、热情、激昂、豪迈„„师总结：这首歌就

像江河奔流，跌宕起伏，给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。（2）配乐朗读歌词。这首歌的歌词与旋律完全吻合，让我们有感情的朗读这首充满诗情画意而又大气磅礴的歌词。（3）我们一起再来聆听中学生合唱团为我们带来的

《长江之歌》，结合歌词，请同学们想一想歌曲表达了怎样的思想感情?师：首先请同学们看一看这首歌曲是几拍子的？生：4/4师：4/4拍的强弱规律是怎样的？生：强弱次强弱师：我们用手来表示4/4拍的强弱规律（师生共同拍手打节拍）（4）现在让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。师生共同敲起

来。3、音乐知识【出示课件】作曲家为了帮助我们更好地表达歌曲的情感，在谱子上作了一些标记，我们一起来认识它们：mfmp圆滑线、延音记号师总结：现在我们清楚了这些记号的含义，演唱时我们就应该按要求表现歌曲。4、现在老师把歌曲演唱一遍，请同

学们和老师一起感受音乐。5、学唱歌曲（1）现在请同学们按唱歌的姿势坐好，用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。师：首先我们来了解缓吸缓呼的方法，像闻花香一样缓慢吸气，感觉把气吸到腹部和腰部周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，让我们带着这种感觉用la模

唱旋律。（2）解决难点：请同学们看大屏幕，这四个乐句都非常有个性，我们要有足够的信心征服它们。【出示课件】。a23|45.54.3|3——b2.3|46.6|3.22—|C4．32.226|5——d23|54.43.2|1——师：第一句，第二句运用了七度、六度大跳音程，音域较宽，表

现了长江一泻千里，蜿蜒奔腾的气概。指导学生听琴用啦模唱。第三句出现了全曲的最高音，犹如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。要求演唱时力度要强一些。第四句运用了从六度又到气七度的大跳音程，表现出滚滚浪潮奔流向前的景象。要求学生把握节奏，唱准音准。同学们很出色的完成了

任务。（3）现在让我们用饱满的热情来歌颂长江，表达我们对它的热爱和赞美。a师弹琴演唱第一段歌词，师：纠正唱不准的乐句，简单讲解歌唱的方法，口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。b带着这种感觉随

琴演唱第二段歌词。c随琴完整演唱歌曲。（重点：感情体验，声音表现）5、分析歌曲