【文档说明】《我相信》素材-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(1)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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教唱《金色年华》《金色年华》为单二部曲式。A乐段是以八分音符空半拍起（0×××）为典型节奏贯穿整个乐段。这种节奏型热情、饱满、欢快、活泼，恰到好处地表现了当代青少年的性格和特点。尤其是第6小节的“六度”大跳，把青少年伙伴、朋友欢聚在一起唱啊、跳啊

的欢快场面，表现得淋漓尽致：B乐段打破了A乐段的节奏型，以强拍下属音起，旋律线跳跃起伏，优美抒情。尤其是切分音的运用生动形象，充满幻想，抒发了青少年热爱科学、热爱祖国的思想感情。17～32小节为全曲高潮的出现作了很好的铺垫，

不但与A段形成了鲜明对比，同时也起到了承上启下的作用：C段的第33～53小节是全曲的高潮。“啦啦啦”衬词在高音区回旋，好似百灵鸟在空中鸣唱，充分表现了当代青少年无比的自豪感。尤其是后面的歌词“多么气概”、“多么愉快”各

休止一小节，非常有特点，旋律写作上采用了模进的手法，把青少年的那股神气劲儿和蒸蒸日上的精神风貌，表现得极为充分。1、听录音学唱2、随琴视唱歌曲，并且纠正错误3、有表情的演唱，加强音乐表现力。2、随琴视唱歌曲，并且纠正错误3、有表情的演唱，加强音乐表现力。教学目标：通过欣赏大

合唱《祖国颂》，使学生从优美的合唱声中感受到祖国、家乡的无限美好，培养学生热爱自己祖国、自己家乡的思想感情。通过欣赏《祖国颂》《祖国赞美诗》《长江之歌》，使学进一步掌握声乐体裁、声乐演唱形式和歌曲的风格等知识。通过欣赏《长城随想曲》的第一乐章

《关山行》，了解“协奏曲”的体裁知识，同时让学生了解长城是中华民族的伟大象征，也是中华民族的骄傲，从而增强学生的爱国主义思想感情。通过演唱《我和我的祖国》，学会用柔美、流畅的声音表现对祖国无限热爱的思想

感情。感受音乐的美妙。