【文档说明】《欢欢喜喜来过年》教案 (4)-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《欢欢喜喜来过年》教材分析：这是一首东北地区的民歌，采用了一个乐段构成的五声调式的体裁形式，运用了装饰、衬词等表现手法，体现了东北劳动人民积极乐观的生活态度。教学目标：知识技能目标：（1）能够用自然、圆润的声音演唱歌曲。（

2）用各种艺术形式来表现歌曲。过程与方法：以分析、比较、体验、模仿、探究、合作、综合的方式，引导学生主动参与，并通过创编活动的练习，培养音乐的创新能力。情感态度目标：感受歌曲所表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱祖国，热爱家乡的美好情感。教

学重点：用自然圆润的声音、明朗活泼的情绪演唱歌曲。教学难点：结合自己对歌曲的理解以不同的艺术形式进行创编活动。教法：情景法讨论法探究法创造法学法：分析法比较法体验法模仿法教具：钢琴多媒体打击乐器手绢扇子课时：1课时课型：唱歌教学过程：一、导入1.随着《东北大秧歌》的音乐，教师带学生扭秧歌，感

受喜庆的气氛。2..感受歌曲中，喜迎过年的风俗习惯“放鞭炮、贴对联、穿新衣、敲锣打鼓......”（设计意图：充分借助多媒体展示节日喜庆的音画，创设情境激发学习欲望，使学生一开始就获得积极的健康的情感体验，主动参与到课堂教学中，提高学习的积极性）二、新课教学1.初步感

受歌曲学生带着问题聆听歌曲：“歌曲中描述了哪些内容，情绪是怎样的”？（发展学生的思维能力，语言表达能力、想象力。）2.再次感受歌曲，学生可以随音乐哼唱。（重点感受这首五声调式的特点，加深对歌曲的印象）3.逐步学唱歌

曲节奏练习：2/4XXX/XXX/XXX/X—//2/4XXX0/X.XXX/XXX/X—//2/4X.X/XX/XXX/X—//（加深对歌曲切分节奏的巩固练习）旋律：指导学生边唱旋律边想象、感受节日的气氛。歌词：学生讨论回答“衬词”“装饰音”的作用。装饰音体现了东北风格的色彩，衬词表现了发自内

心的喜悦。（潜移默化中知道学生掌握感受鉴赏音乐的方法，善于体验音乐的巧妙运用，从而提高音乐鉴赏能力和表现力）三、创编活动为使学生对所学的歌曲掌握的更加牢固，进行了课后拓展，学生分成器乐组：打击乐器；演唱组：不同演唱形式；舞蹈组：扭秧歌。（通过各小组活动，以综合艺术的形式完整展现出来，发挥学生的主

体作用，并发挥其想象力、创造力、动手能力，让学生在轻松愉快的环境中更好地获得知识和技能。）四、课堂小结在热烈、活跃的氛围中，同学和老师一起感受到节日的气氛，从而更好地表达对祖国对家乡的热爱。（培养学生积极的生活态度，激发他们热爱祖国家乡的美好情感。）