【文档说明】《阿里郎》教案 (2)-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《阿里郎》教案教学目标：1、通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点节奏的唱法。2、通过节奏训练，提高识读及创编复杂节奏的能力。3、培养对外国、外民族音乐的兴趣。教学准备：电子琴、录音机磁带打击乐器等

。教学重点：体验、了解亚洲国家—朝鲜的原生态民间音乐《阿里郎》。教学难点：后半拍节奏及变化音。教材分析：《阿里郎》是朝鲜最具代表性的民歌，广泛流传、闻名全球。在朝鲜有许多以“阿里郎”命名的山峰，各地流传着旋律结构各不相同

的民歌《阿里郎》。音乐上的共同特点是三拍子，旋律委婉，略带哀愁。教学过程：一、导入观赏电影《卖花姑娘》片段设问：1、反映哪个民族的生活？2、从哪些方面看出是朝鲜族的？二、欣赏与体验1、欣赏《阿里郎》，了解、体验朝鲜民歌的特点。设问：a、民歌《阿里郎》为几拍子歌曲？b、歌曲是用什么

乐器来伴奏的？2、介绍朝鲜音乐文化参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“伽倻琴”。3、找出歌曲基本节奏型。4、创编打击乐器节奏谱，为民歌《阿里郎》伴奏。三、学唱简谱1老师范唱。2自学简谱（给学生时间，独立完成），教师指导。3检查自学效果（抽学生唱简谱）。4找

出问题，处理问题。四填词教学1同桌相互练习。2小组练习。3跟琴哼唱。五全班齐唱。六小结,组织下课。课后反思1、学生学习兴趣浓。2、基本完成教学重难点。3、师生合作愉快。4、不足的是：在练习打节奏时，有少数同学不认真，以后进

一步加强课堂管理。