【文档说明】《阿里郎》PPT课件3-七年级上册音乐【辽海版】.ppt，共(16)页，2.672 MB，由小喜鸽上传

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亚洲音乐原生态唱法：各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式请欣赏：“第十二届青年歌曲大赛”原生态唱法————卞英花PLAY问题：同学们听完这首歌曲的感受是什么？根据服饰及演长风格判断是那个民族？悲伤的情绪浓厚特别的凄凉；

朝鲜族〈阿里郎〉的故事背景传说朝鲜半岛的高丽王朝时代有一对恩爱的小夫妻，生活清苦，丈夫想让妻子过上好日子，就想外出打工挣钱，但妻子不让，说只要两人守在一起她就满足。于是一天夜里丈夫就悄悄离开了小村落出外挣钱得知其丈夫出走的消息后

，村里的土豪恶霸就千方百计骚扰她恐吓她，要她改嫁。断然拒绝了土豪的要求。一年后丈夫终于挣了钱回来，夫妻俩重逢后十分高兴。村里也传着有关妻子和土豪的闲话。丈夫便起了疑心，以为妻子不贞，愤然离去。于是丈夫在前面走，妻子在后面追，追不上了就唱《阿里郎》。

请欣赏：《阿里郎》PLAY这首歌曲与刚刚播放的原生态演唱风格有何不同？音乐情绪发生了怎样的变化?速度怎样？节奏怎样？更加优美抒情、中速不太快、三拍子思考一下三拍子的音乐特征是怎样的？感受这歌曲三拍子有何不同？具有舞蹈性|xxx|常规性的三拍子|x•xx|本首乐曲三拍子附点八分音符附点：是记

在音符符头右边的圆点，用以增长音符的时值。三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。常规三拍子，感觉是平稳的舞蹈性。阿里郎乐谱56..1.2321216.0

1.12-1125..6.1.56..256..35..236.16.56..1.2321216.01.12-125-55356..35..236.16.阿里郎阿里郎阿啦里呦，阿里郎山坡呦越爬越高。离家出走的我家郎君，走不出十里呦回头遥望。1=G3/4稍慢朝鲜半岛民歌金善国译配音乐走向56..1

.2321216.01.12-1125..6.1.56..256..35..236.16.56..1.2321216.01.12-125-55356..35..236.16.音乐走向前两小节渐强，后两小节渐弱，起的时候是弱起，起的太强就表现不出歌曲的特点；

5.5.13125..6.1.56..256..35..236.16.5.135.音乐走向1131渐强到平缓；56..1.2321216.01.12-11311音乐走向55.325-55356..35..236.16.5出现音乐最高潮部分情绪

要凸显出来，表现依依不舍的感觉；5535.音乐走向1131最后一句小渐强到渐慢结束；56..1.2321216.01.12-11311请欣赏：歌舞剧《阿里郎》PLAY问题：舞者想通过舞蹈表现什么样的思想感情？这段舞蹈艺术再现了朝鲜人民从苦难走向幸福的艰苦历程，表现了这个民族不屈不

挠的精神，以及他们向往美好生活的愿望。请欣赏：《阿里郎》PLAY问题：这首音乐为什么会受到人们的喜欢？加入了很多现在流行的因素，使歌曲本身更具有现代气息。课堂小结通过今天的学习，我们欣赏了原生态及通俗各个版本的《阿里郎》歌曲，同学们学会了演唱这首歌曲，感受到了

朝鲜的时代变迁，尽管加入了很多流行的元素，但无论怎样变化，万变不离其宗，所以我们在学习音乐的过程中要加强民族音乐的学习，这样才能让民族音乐越走越远，越走越宽。课后作业欣赏各国民族音乐国家曲目苏格兰《友谊地久天长》印度尼西亚《梭罗河》意大利《桑塔•露琪亚》感谢聆听