【文档说明】《英雄凯旋歌》教学设计4-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，3.090 MB，由小喜鸽上传

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课题<英雄凯旋歌>课型唱歌课课时一课时教学目标1、了解清唱剧，对乐曲的创作背景及曲作者亨德尔有所了解，会运用4拍的指挥手式。2、在对歌曲有一定分析、理解的基础上，能够熟练地演唱《英雄凯旋歌》3、通过对《英雄凯旋歌》的学习，激发学生对英雄的崇敬之情和人类的崇高理想。教材分析《英

雄凯旋歌》是亨德尔1747年写的清唱剧《犹大·玛加比》中的一首合唱曲。歌曲采用Ｃ大调、4／4拍曲式，为带再现的三部曲式。第一乐段：以主和弦、属和弦的宽广旋律，既明朗雄伟又亲切优美。在前八小节中，四小节为一个乐句，八小节为一个乐段，形成两个不同的上下句，并在整首歌曲中重复出现，表现了

人民对英雄的崇敬之情。第二乐段：也是上下句的结构形式，采用了离调的手法，使歌曲的感情色彩更加浓，旋律中出现的小七度的音程大跳，使歌曲具有生动欢悦的情绪，唱出了人们欢迎英雄凯旋时的心情。第三乐段是第一乐段的再现。全曲结构严谨，材料精炼，旋律流畅，情绪热烈，是许多国家庆祝凯旋胜利场面

的乐曲之一。教学重点熟练演唱《英雄凯旋歌》教学难点#4、#5的演唱，一字多音的演唱教具电子琴、多媒体课件教学环节教学内容设计意图一、组织教学1、师生问好！1＝C4/21234︱5－︱ⅰ5︱ⅰ5︱5432

︱1－‖同学们好！您好！您好！老师您好！2、发声练习用MI和MA进行上下行音阶发声练习。4、视唱旋律注意学生的生理年龄期的特点，指导学生正确用嗓，为学唱打下基础。二、导入师：刚才视唱的旋律有同学听过吗，知道出自哪部作品吗？生：有的听过，是《英雄凯旋歌》师：那么今天我们就来学

习这首《英雄凯旋歌》三、新课教学1.播放音乐师：我们先来听一遍，听的过程中思考两个问题，①歌曲表现怎样的情绪？歌曲表现英雄凯旋归来的喜悦心情和胜利的自豪感.②歌曲的调号及拍号？C大调4/4拍生：听后回答问题。2.师：介绍作品的创作背景3.师：介绍曲作者亨德尔及他的主要作品。4.知识点

讲解：4拍的指挥图示及其用法师：出示4拍的指挥图示，讲解其用法生：跟随教师进行练习5.再次播放音乐师：我们学会了4拍的指挥图示，下面就边听边用4拍给乐曲指挥生：边听边动手进行指挥练习6、知识点讲解：介绍清唱剧7、跟琴视唱曲谱师：下面我们就分几部分进行视唱曲谱，边弹边唱。生：跟琴

分几部分进行学唱（难点进行讲解：#4、#5）8、填词师：旋律我们已经熟悉了，下面我们同学跟着音乐进行填词。生：自主把歌词填进行旋律中（注意一字多音的演唱）培养学生的思维能力、语言表达能力、想像力。培养学

生的手脑协调能力通过视唱，提高学生的识谱能力突破难点，为正确演唱打下基础四、巩固练习分组练习演唱歌曲师：下面我们就进行分组练习演唱。生：组内讨论学习，练习充分发挥学生的主体作用和协作能力五、拓展练习创编歌词师：给大家几分钟

时间试一试根据歌曲旋律，创编歌词。生：分组进行创编，创编完成后进行展示。通过创编歌词活动，培养其想象力、创造力、动手能力增强，让学生在轻松愉快的环境中更好的获得知识和技能。六、本课小结师：通过对本课的学习你有哪些收获？生：让学生

自主回答。教师总结：本课我们学唱了《英雄凯旋歌》，知道了4拍的指挥图示，知道什么是清唱剧，了解了乐曲的创作背景和曲作者亨德尔。增强学生的表达能力七、总结同学们，通过对本课的学习让我们觉得生活在和平年代是幸福的，应该珍惜现在的学习生活

好好学习长大后为祖国贡献出自己的一份力量。培养学生积极的生活态度