【文档说明】《我相信》教学设计2-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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致青春教材分析：本单元的突出特点是注意了学生特定时期的生活体验和生理、心理机制变化的规律，抓住了学生世界观正在形成的最佳时期，以艺术形象为蓝本，进行了一次生动的、深刻的理想教育。教学目标：知识与能力：通过欣赏两首歌曲，引导学生从旋律和歌词中把握音乐形象，感受体验声乐作品的魅力。过程与方法：通过

欣赏歌曲让学生充分体验青年朋友们围坐在一起畅谈美好未来的热烈场面，感受音乐的不同情绪。情感态度与价值观：感受年轻人的青春活力与激情，相信奇迹，充满自信乐观向上的精神。教学重点：学习声乐作品的鉴赏方法和步骤，体会弱拍起唱的作用。课型：欣赏课教学方

法：欣赏法，谈论法，讲授法教学过程：一、组织教学：师生问好。安全教育：交通安全教师讲解安全教育，让学生了解交通法规。二、导入新课播放《青春修炼手册》思考：1.歌曲的旋律有什么特点？表达什么样的音乐主题？2.你会用哪些词语来描绘青春？设计意图：师生畅谈青春。从音乐感受入手，诱发学生学

习的积极性和主动性，明确学习目标。（二）学生带问题欣赏《我相信》1.这首歌曲带给你什么样的感受？2.介绍弱起小节设计意图：立足音乐基本元素，加强综合训练，培养学生的合作学习，实践和创造能力。四．拓展延伸游戏《麦王争霸》五．小结人生难免会有得有失，人们总是在得与失中徘徊。但是人生最重要的是什么

？当然是—快乐地享受每一天，珍惜自己所拥有的一切。也许会有遗憾，会有后悔，会有烦恼和忧愁，但那都是人生的一部分。老师希望同学们能够把握好青春，用奋斗去谱写自己无悔的青春！