【文档说明】《欢乐颂》教学设计1-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，95.500 KB，由小喜鸽上传

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授课题目歌曲《欢乐颂》课型综合课教法、学法讲述法、示范法。练习法、讨论法。授课班级七年二班课时安排1课时教材分析歌曲《欢乐颂》，内容是简要了解作曲家贝多芬的生平和作品，学唱歌曲《欢乐颂》。知识与能力学会并熟练演唱歌曲《欢乐颂》

，掌握歌曲的音乐情绪，根据歌曲情感的需要，运用热情、饱满、明亮的声音歌唱人类的崇高理想。过程与方法培养学生独立识谱及视唱的能力。情感态度与价值观培养学生对西方优秀音乐作品的热爱，提高学生的音乐素养，丰富其精神世界。教学准备：白板课件、电子琴、

学生竖笛。教学重点及难点重点：学唱歌曲难点：培养学生独立识谱及视唱的能力。学习过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学：师生音乐问好（1=C-F）二、发声练习：发声词用1、咪、呀2、啦（连音练习）三、试拍节奏：（教师弹琴，教师出示白板课件）四、欣赏音乐片段（教师出示白板课件）五、让学生说说作曲家贝

多芬的著名作品。六、新授1、导入：贝多芬是德国著名的作曲家，同时也是维也纳古典乐派的杰出代表,在西方享有“乐圣”之盛誉，《欢乐颂》是贝多芬耳聋之后写下的一部巨作。今天我们就来学习第九合唱交响曲的终曲片段《欢乐颂》。2、教师随电子琴范唱歌曲。（

实物展台出示谱例）随电子琴师生音乐问好，发声练习。学生模仿节奏。学生说出曲名作者回答问题，谈感受。学生仔细聆听为学习歌曲打下坚实基础。激发学生学习兴趣教师声情并茂的范唱让学生对歌曲有一个初步的印象。学习过程3、竖笛吹奏曲谱（教师给予指导、纠正错误）4、学生配乐即兴作画（教师播放白板

课件）5、感受歌曲的音乐情绪。（学生自由交谈，畅所欲言）6、巩固歌曲7、思考（教师播放白板课件）8、齐唱（教师播放白板课件）七、小结：这节课，我们学习了歌曲《欢乐颂》，使我们掌握了歌曲的音乐情绪是庄严地，希望同学们能在课下多欣赏一些西方优秀的

音乐作品，开阔自己的音乐视野。学生竖笛吹奏曲谱（1）学生演唱曲谱。（2）学生朗读歌词、填词。（学生单独演唱或两个人演唱）培养学生的能力，在快乐中学习音乐让孩子们对本节课有一个更美好的回忆，加强对知识的巩固。板书设计：歌曲《欢乐颂》歌曲的音乐情绪：庄严地教学反思：整节课教学效果很好，课

堂氛围活跃，师生配合恰到好处，但学生还应在视唱曲谱的能力上多加强练习会更好。歌曲《欢乐颂》教学设计姓名：何明单位：本溪市第三十四中学联系电话：18940403551