【文档说明】《军民大生产》教学设计2-七年级上册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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劳动者的歌——号子一、创设情境：１.上课师生问好：师：请同学们打开你大脑智慧的知识库，说一说中国民族的体裁主要有几种？都是什么？学生回答：三种播放视频三首歌曲，让学生辨别民族的体裁？①《打夯号子》②《太阳出来喜洋洋》③《紫竹调》（学生回答）劳动号子山歌小调２.师：在民族体裁中哪一种形式简单，直

接服务于劳动呢？（学生回答）劳动号子二、了解号子１．师；今天我们就共同感受劳动者的歌——号子。２.首先了解劳动号子的特点、作用。播放视频：《军民大生产》感受劳动号子的特点、作用。师：特点：①音调粗犷有力②节奏较

为固定③领唱者的唱词多为即兴的，鼓动性唱词。师：作用：统一步伐，调节呼吸。师；他们在干什么？学生回答：他们边劳动里时，嘴里还唱歌。师：他们唱的是什么：学生回答：劳动号子。师；劳动号子在演唱时有很多的艺术形式：一领众和、独唱、对唱、齐唱、轮唱等。三、歌唱号子师：请同学说出这首歌曲

的演唱形式？（学生回答）齐唱。１.介绍歌曲《军民大生产》师；民歌在口耳相传的过程中，也是在不断的发展、完善、美化的过程。劳动号子也不是一直停留在原始状态，比如这首《军民大生产》就是描写抗日战争时期，陕甘宁边区军民开展大生产运动的火热场面，作曲家张寒晖根据陇东民族《推炒面》的曲调作者填词而成的

。曲调铿锵有力，生动活泼，是加变徽的商调式，由两个乐句构成，一段体。２.学唱歌曲《军民大生产》请同学把书翻到Ｐ46。随着音频演唱歌曲，发音练习书Ｐ46３、用”啦”唱旋律(学生随着琴唱)４、学唱乐谱，解决难点（音符时

值）重音记号、＃记号、(随琴演唱曲谱)节类型：×××××××５、完整演唱乐谱６、填词演唱７、创编歌词８、总结：同学们：劳动号子不仅能统一劳动节奏，大大地提高劳动效率，同时也能使繁重的体力劳动变得愉快、轻松。９、

歌曲完整演唱。四、结束语师：同学们：音乐源于生活，我们的生活处处充满了音乐，只要你拥有一双善于观察的眼睛，老师相信你们一定能够创编出优美的劳动号子的特点。师：今天的课我们就上到这儿，同学们再见！