【文档说明】第二单元《教我如何不想他》教案-九年级上册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《教我如何不想他》教学目标：能学会演唱歌曲《教我如何不想他》，并激发学生的爱国热情。教学内容：学唱歌曲《教我如何不想他》。教学重点：深情地、有表情地演唱歌曲。教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲教学过程：一、情境引路伴随欢快的音乐，学生拍手入教室师生问好。二、学习过程1、出示几

幅望月的图片，引入新课。2、播放《教我如何不想他》范唱。3、学习歌词：体会歌词的意境和情感。4、弹奏乐器，学习乐谱。5、学唱歌曲：老师边弹奏乐器边教唱，学生学习演唱。三、学唱全歌1、听一听出示全歌天上飘

着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞

，教我如何不想她？2、请你试着唱一唱。3、完整地演唱歌曲。四、歌曲介绍《教我如何不想他》，中国诗歌现代史上早期的著名诗篇，刘半农先生于1920年8月写于英国伦敦。也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底

潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。这首诗不但成功地运用了中国传统诗词的比兴手法，而且吸收了西方诗的重视联想与暗示的长处。同时，诗歌还注意到听觉形象的要求，形象生动鲜明，语言通俗简洁，节奏流畅，格式整齐匀称，兼用复沓和叠句，更显余音萦绕、意味无穷，确实是初期白话

诗中的成功之作。后来，著名语言音韵学家赵元任先生谱曲，广为流传，影响很大，至今传唱不衰。《教我如何不想她》这首诗在形式上的整饬，一望而知。全诗四节，每节五句：前两句都是七字，大体都是三个音步，并用韵（除第一节），如第四节的“枯树/在冷风里/摇”

、“野火/在暮色里/烧”；中间的第三句都用单独一个“啊”字，这在某种意义上有时代的烙印，新诗初期，抒情手段还比较单一，诗人往往用感叹词直抒胸臆；第四句都是八个字，大体上音步仍然是三个，第三和第四句的短长之变，则在整节诗中造成了节奏的大幅度改变；第五句每节相同，都是“叫我如何不想她”七

字，造成一唱三叹之感，同时第五句还和第四句押韵（除第二节外）。因此，这首诗可以看作是广义的格律诗，即在一首之内形成固定格律，但不追求每首诗都相同，因此又保持了新诗的自由。五、小结