【文档说明】《音乐活动：异域传真——音乐世界行》教案-八年级下册音乐【冀少版】.docx，共(2)页，14.282 KB，由小喜鸽上传

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音乐活动课《异域传真--音乐世界行》教学设计教学目标：1，能够认识到世界音乐文化的丰富多彩，不同民族有着不同的音乐风格特点2，能够延长一到两段外国民歌片段教学重难点：让学生充分体会到各国各民族只见音乐的区别，感受音乐的魅力（一）导入：多媒体课件

导入（二）授课教师化身导游引入主题——《音乐世界性》分小组准备各组（各国）歌曲或舞蹈1，中国——中国古典音乐，当古典音乐流泻而出的一刹那间，你可以体悟到空气中流动的是高山、是流水、是丝竹、是冬雪，是千古缠绵不绝的生命呼唤。那份说不清、道不

尽的感觉，正是中国古典音乐特有之美。表演歌曲《落花》2，加拿大——加拿大本地居民为印第安人及爱斯基摩人，他们有着自己独具风貌的音乐。17世纪初叶，法国、英国竞相在加拿大建立殖民地，移民们带去了各自的传统音乐。18世纪以后，欧洲专业音乐在加拿大获得日益广泛的流传。因此，加拿大音乐是一种含

有多种因素的音乐。加拿大音乐在加拿大人中占有极其重要的地位，它超出了种族和文化的界线。涌现出了一大批优秀的音乐作品。3，丹麦——丹麦19世纪著名童话作家安徒生，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教育，一生主

要靠稿费维持生活。安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的

创作。1875年8月4日病逝。节目《安徒生童话》4，俄罗斯——《喀秋莎》5，泰国——舞蹈《咚巴拉》6，中国——黄梅戏，结束（三）总结学生分组阐述表演本国（小组）的音乐特征，大家表现的非常棒，我们通过欣赏不同国家的音乐了解到每个不同的国家民族的音乐都有其自己的特征，但在这些不同中又有相同之处，

所以说音乐是不分国界的，希望我们这次音乐的世界之旅能让大家感受到不同音乐的魅力，谢谢大家。结束