【文档说明】《音乐欣赏：红旗颂》教案-七年级上册音乐【冀少版】.docx，共(3)页，15.975 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-95714.html

以下为本文档部分文字说明：

《红旗颂》教学设计河北少年儿童出版社义务教育教科书音乐七年级上册第三单元祖国之恋《红旗颂》一、教学目标1、感受音乐的情感，激发对国旗的热爱之情，增强民族自豪感。2、通过聆听、参与、体验等活动感受节奏、

速度等音乐要素在音乐中的表现。3、掌握音乐作品的主题，能随音乐情绪变化展开想象与联想。二、教学重难点重点：分析作品的曲式结构，从音乐的主题变化中感受音乐要素（节奏、速度力度等）的作用。难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理

解和感受。三、教、学具准备多媒体、音乐课件、钢琴。四、教学过程1、创设情境、导入新课在歌手刘媛媛演唱的《五星红旗》的歌声中，学生步入教室。简单的师生问好之后，开始上课。首先请同学们说说一说这首歌曲是在歌唱什么？（歌颂我们的国旗五星红旗的。）是的，几天老师又带来这样

一首乐曲，她由衷地表达了对五星红旗的赞美与热爱之情，这部气壮山河的不朽之作曾经被收录到“20世纪世界华人音乐经典”之中，向人们展现了史诗般的历史画卷。这就是由我国著名作曲家吕其明创作的管弦乐曲《红旗颂》。2、聆听全曲播放管弦乐序曲《红旗颂》的同时，教师

在重点乐段、旋律、节奏、指挥、情绪等地方做适当提示。引领学感受音乐作品的情绪变化。在欣赏完全曲之后，教师对乐曲《红旗颂》的曲式结构做简单分析，分段即可。3、分段欣赏（节选乐曲中部分旋律片段进行听辨）（1）旋律片段一（来源于引子部分）播放音乐片段，感受一下此段音

乐的情绪，寻找音乐中你熟悉的旋律。这一段音乐使人心情激动、振奋，具有强烈的号召力，就像是辉煌而嘹亮的号角声，又把我们带入到天安门升旗的场面当中去了，我们仿佛又听到了哪一首歌曲的旋律？学生能自主听出或在老师的提示听出《国歌》的音调。并能根据老师

指挥或提示有力的唱出国歌的旋律。（教师播放旋律片段一与《国歌》的前奏中的片段，帮助学生理解音乐的相似之处。）（2）旋律片段二（来源于第一乐段呈示部）播放旋律二，感受音乐情绪，播放过程中提示主题出现了几次每次有什么不同（感受曲调的

高低----移调）。这段旋律优美流畅，富有歌唱性，主题运用移调的创作方法两次出现，音乐起伏跌宕令人心潮澎湃。出示片段二的曲谱学唱曲谱、填词演唱。（重点学唱，让红旗的主题铭记心中，教师用指挥用表情带动学生要有高涨的情绪）（3）旋律片段三（来源于第二乐段展开部）播放旋律片段三感受此

段音乐的情绪变化。出示此段曲谱，观察曲谱会发现与旋律片段二很相似，教师先范唱此段旋律让学生感受两段音乐在音符、节奏、速度、力度的变化，再由学生唱一唱两种不同情绪的乐谱。在旋律片段三中连续的三连音和附点节奏的出现，使音乐富于动感，

歌唱性主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样的一幅画面：中国人们在红旗的指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲节奏正是我们时代前进的步伐。4、复听全曲播放国家交响乐队现场演奏版的《红旗颂》，在乐曲中再次感受音乐思想感情，随音乐情绪的变化演唱红旗主题旋律；还可以边唱旋律边模仿演奏者演奏

时的动作等等，通过演唱和某些动作来抒发出自己对音乐的情感、对国旗的情感、对祖国的情感。5、课堂总结五星红旗是我们国家的象征，爱国旗就是爱祖国的表现，我们坚信，这面五星红旗在伟大的中国共产党的领导下一定会永远高高飘扬在九百六十万

平方公里的土地上，永远飘扬在亿万国人的心中，永远飘扬在世界的东方。