【文档说明】《欣赏课--友谊圆舞曲》教案-七年级上册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-95713.html

以下为本文档部分文字说明：

友谊圆舞曲---教学设计教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过欣赏感受管乐合奏《友谊圆舞曲》，体验乐曲的基本情绪特点：轻松、活泼、热情洋溢。2、知识与技能目标：通过聆听音乐，表达、表现音乐活动，认知“圆舞曲”的概念、

节奏、节拍、音乐风格，以及结构特点。3、能力目标：能够准确的表现、表达音乐风格、特点。教材分析：1、重点：理解和感受圆舞曲的音乐特点。2、难点：能够用自己的方式表现音乐。学生分析：以培养学生的学习兴趣为目标，初步认知圆舞曲音乐的相关知识，课前让学生去了解

圆舞曲音乐的相关介绍和倾听音乐，培养兴趣，方便课上交流。教学思路：1、组织教学：听音乐进入教室。2、探索认知：设问题、表演活动、交流讨论认知。3、讲授：分段落欣赏，引导认知乐曲的音乐要素特点，对比认知

。教学过程：一、导入1、组织教学：听音乐进入教室。【导言：看到图片和聆听音乐，你认为它会与什么有关，并判定它的应用场合？】2、常识认知：“圆舞曲”又称华尔兹（Waltz），与流行于德国、奥地利地区的连德勒舞曲有着很深的渊源，是由这种乡村舞蹈音乐逐渐发展而来的。现在通行的圆舞曲，大多是维也纳

式的圆舞曲。与四平八稳的宫廷乐相比，它的音乐的节拍感很强，乐曲偏于热情奔放、感情充沛。二、讲授1、聆听音乐，表演活动。师：播放旋律片段（一）引导；生：听音乐表现音乐，体会音乐的节奏、节拍特点。2、小结：音乐小知识3、认知音高、节奏、旋律变化的特点，对于音乐风格的影响是？【

以前奏为例画旋律曲线】4、旋律片段（二）音高的变化让音乐具有什么色彩感？有什么特点？5、旋律片段（三）转调的变化，让音乐出现了什么变化？6、旋律片段（四）音乐中重复出现了那部分的“旋律片段”，同时结束句又出现了那些音高变化。7、欣赏与辨析：三首音

乐的节拍、音高、音乐风格的区别。三、拓展知识拓展与交流：你还知道那些圆舞曲音乐？找学生介绍。四、组织教学：听音乐下课。《西班牙圆舞曲》是法国作曲家埃米尔・瓦尔特费尔(ÉmileWaldteufel)改编自夏布里埃(Chab

rier)的《西班牙狂想曲》《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样,五、六两句有小的变化,学生容易掌握。旋律比较活跃,大跳较多