【文档说明】《让世界充满爱（二）》教学设计5-八年级下册音乐【冀少版】.doc，共(7)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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让世界充满爱课题：《让世界充满爱》教材内容：河北少年出版社八年级下册第六单元学唱歌曲年级：八年级课型：综合课课时：一课时一、教学指导思想“爱”是一个永恒不变的话题，“爱”使这个世界充满温暖，充满色彩，更加美丽，本课以“爱”为线索通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使同学们感受音乐与

心灵的沟通，在学唱歌曲的过程中通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后歌唱中，对音乐要素能自己分析，合理的处理歌曲，在以后的人生中去关爱他人，充满爱的力量。二、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》学唱歌曲的演唱，加深学生对爱的理解，去创造爱，去传递爱。

2、欣赏歌曲《爱的奉献》与上面的歌曲一样是同样的主题，再一次加深学生对“爱”的理解欣赏歌曲《生死不离》汶川大地震让我们看到了大灾难时对爱的洗礼，爱让我们仅仅我在一起，不离不弃。三、教学目标1、知识与技能：通过歌

曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、过程与方法：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情地声音学唱歌曲，并通过分析，实践，处理歌曲，加深对音乐感情的感

受及体验。3、情感态度与价值观：在学唱歌曲的过程中通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后歌唱中，对音乐要素能自己分析，合理的处理歌曲，在以后的人生中去关爱他人，充满爱的

力量。教学目标分析：歌曲的学唱的最终目的是更好的理解爱的真谛，这三个目标的设计逐步升华，环环相扣，现有小的目标，在进行歌曲的处理，接下来了解背景，加深理解，是学生充分认识到爱会把大家紧紧连在一起。四、教学重点用真挚的感情及满怀深情地声音学唱《让世界充满爱》，强调加入感情的唱，反复听，反复的唱。五

、教学难点切分音，长音的节奏的把握，教给学生自己打拍子唱六、教材分析《让世界充满爱》是著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年世界和平年的组歌，由四部分组成，本文、教材选取了第二部分，其音乐典型为ABA三部曲，

A部分温婉抒情，B部在调性及其音乐情绪上与A部形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。组歌为多乐章的声乐乐章，包括齐唱，对唱，合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏，注重重发发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。《爱的奉献》创作于1988年，韦唯在1989年春节联欢晚

会上将其深情演唱，其歌词浅显易懂，旋律舒缓温暖，堪称经典。七、教学方法范唱法，情感体验法八、教学过程1、马上又到了5月12日，由08年512汶川地震为引题，引入教学曲目，观看视频，让同学们感受大灾来临时，唯有大爱才能把我们联系在一起，让我们一起克服困难，勇往直

前。导语：地震，一次次地向我们发出挑战，让我们一次次见证着生离死别，而我们一次次地战胜了所有的磨难，这正是因为我们心中有爱，是爱把我们紧紧相连，同学们，让我们为震后的灾民们献上这首歌--让世界充满爱2、介绍作者及相关知识导语：刚才我们说的这首

歌是中国著名音乐人郭峰为1986年世界和平年创作的一组组歌（课件出示郭峰图片及创作背景）3、欣赏歌曲感受歌曲里的爱，.用la跟唱旋律（课件放音乐，同学们跟唱）4、学唱歌曲（1）歌曲可以分为ABA三部分，其中第三部分是第一部分的再现。（2）课件展示乐谱，找出第一部分和第三部分在乐

谱上的不同的地方。（3）弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式示范，让学生感受符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的看法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉（4）歌曲中的长音的保持歌曲中第二和第四小节处有四拍的长音保持老师数拍子，学

生唱。歌曲展示（5）设定演唱形式演唱歌曲（女生唱A段，全体同学唱B段，男生再现A段）6课后拓展用一个故事引导，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。故事内容是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的

筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。九、课后总结在歌曲《爱的奉献》中

结束本节课。同学们，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手，奉献自己的一份

爱。爱，让世界大同，爱，让世界和平，爱带来欢笑，那么，请不要吝啬你的爱，献出你的爱，让世界因为你而更加温暖，让世界每一个角落都充满爱的阳光！《让世界充满爱》教学设计高村中学景小爽