【文档说明】冀少版音乐七年级下册《万马奔腾 马头琴独奏曲》PPT课件2.ppt，共(28)页，3.893 MB，由小喜鸽上传

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看了刚才的画面，给你印象最深的是什么？音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦。大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数

民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族----蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器。白晓红承德县六沟初中欣赏《万马奔腾》学习目标•1、通过聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别

马头琴的音色。•2、了解乐曲的相关知识和文化，激发学习兴趣，热爱我国民族音乐。•3、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现乐曲。聆听并感受：万马奔腾聆听并感受：万马奔腾1、这首作品使你联想到了什么场景？说说你的感受？展现了草原特有的壮观场面，前面部分节

奏舒缓，描绘了一望无际的草原上，马儿在悠闲的吃草，后面情绪热烈，节奏紧凑激昂，仿佛许多匹骏马奔驰而过，像闪电一般。2、这段音乐的节奏、速度、力度、如何？节奏：紧凑速度：快力度：强•作者简介：齐·宝力高（1944——）马头琴演·奏家。

蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔沁。他的代表曲目有《万马奔腾》、《草原连着北京》、《献给母亲的歌》、《苏和的白马》等。《万马奔腾》这首乐曲全世界人民都比较熟悉，因为在2004他曾在维也纳大厅演奏了这首乐曲。在2008年北京奥运会开幕式上，齐.宝力高和80名演奏家及40名舞蹈演员共同

参与了《万马奔腾》的演出。背景资料作者在一次赛马活动中，看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死，马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者，他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而

后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，作者创作了该曲。再次聆听并感受：万马奔腾马头琴：„蒙古族人民最喜爱的弓弦乐器，因琴杆上雕有马头而得名。音箱呈梯形，琴杆细长，两根弦，琴弦与弓弦均由马尾制成。„演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏

，也可以独奏。马头琴，蒙古人称之为“莫琳胡儿”聆听音乐片段，回答问题：聆听音乐片段，回答问题：1.聆听乐曲片段，创编舞蹈动作表演《万马奔腾》。2.反复记号‖﹕﹕‖段落反复记号，在该记号内的部分反复演唱或演奏一次。闵惠芬-赛马二胡独奏聆听并感受：万

马奔腾1.马头琴和二胡音色的区别？马头琴的音色柔和、深沉带有一些苍凉感，具有浓郁的草原韵味。二胡的音色圆润柔和，优美动听。富有歌唱性和表现力。相同点：都是两根弦拓展：当郎朗遇到安达组合迸发《万马奔腾》郎朗，国际著名钢琴家。他是第一位受聘于世界顶级

的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的中国钢琴家。《万马奔腾》这首乐曲具有浓郁的蒙古族风格，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神。总结：