【文档说明】《长城随想曲（节选） 二胡协奏曲》教学设计1-七年级下册音乐【冀少版】.docx，共(4)页，19.954 KB，由小喜鸽上传

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长城随想曲教学设计一、教学目标1.欣赏《长城随想曲》，能受到乐曲中音乐的感染，理解长城是中华民族伟大象征，从而增强爱国主义的思想感情。2.感受《长城随想曲》，了解协奏曲这一音乐体裁。3.讲解二胡的有关知识，学生能够了解二胡的构造、音色等；同时能够正确的分析理解《长城随想曲》中二胡这

一民族乐器在速度、力度和音色上是如何来表现音乐所传达的情感。二、教学重难点正确的分析理解《长城随想曲》中二胡这一民族乐器在速度、力度和音色上是如何来表现音乐所传达的情感。三、教学方法：欣赏讨论四、教具教学手段：多媒体课件五、教学过程1.导入：教师活动：问学

生是否去过长城？感受怎样？让学生讲一讲他们了解的长城，知道多少有关长城的传说与音乐作品。展示长城的风景图片，让学生畅谈随想。学生活动：讨论、讲述（设计意图：打开学生思维，为欣赏音乐作铺垫）2.展开课题：长城的历史教师活动：长城始建于2000多年前的春

秋战国时期，秦朝统一中国后连成万里长城。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。汉、明两代又曾大规模修筑。长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6700公里，曾经有过计算，如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，可以环绕地球一周有余。学生活动：了解长城。（

设计意图：让学生对长城的历史、发展进行了解：万里长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹。是我们中华民族团结和力量的象征。长城为世界亿万人民所瞩目，是人类文明史上最伟大的建筑工程。）3.介绍协奏曲这种题材，让学生认识二胡。教师活动：（1）协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型的器乐曲。例如，

我们熟知的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，钢琴协奏曲《黄河》。以及这节课我们要欣赏的二胡协奏曲《长城随想曲》。（我们来了解一下二胡。咱们班的董翔同学正在学习拉二胡，我们来看一下他的二胡并由董翔同学讲解二胡的构造，欢迎他闪亮登场）（2）简介

二胡的构造（图示）二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另外还有松香等附属物。（3）对照实物请学生快速抢答二胡的构造名称。（4）请董翔范奏我们上节课学过的歌曲《长城谣》。（掌声感谢董翔

同学的表演）（5）引出《长城随想曲》，此曲创作于1981年，中央民族乐团作曲家刘文金创作，简单说明随想曲是作曲家凭幻想创作的乐曲。4.作曲家刘文金创作背景：1978年，刘文金随中国艺术团访问美国，在纽约的联合国大厦休息厅里，挂着一幅巨大的万里长城的彩色

壁毯，气势雄伟，光彩夺目。他久久凝视着，一种强烈的民族自豪感和创作欲望交织在一起，不禁浮想联翩，决意要创作一部以长城为主题颂扬中华民族伟大精神的作品，回国后就创作了这首作品。1982年由闵慧芬和上海民族乐团首演。

此曲吸收了我国戏曲、曲艺和古筝、琵琶音乐的特点，使作品有鲜明的时代性和浓郁的民族风格。二胡演奏家闵慧芬曾多次与作曲家刘文金登临长城，切磋曲意，从而准确而深刻的表现了作曲的内容。此曲从设想到成稿历经三、四年的时间，作曲家认为整个创作过程是一次爱国主义的自我教育过程

。5.二胡演奏家闵慧芬首演。闵慧芬：二胡演奏家，1945年12月23日出生江苏宜兴，国家一级演员，著名二胡演奏家。先后在中国艺术团、上海艺术团、上海民族乐团担任二胡独奏演员，曾任中国音乐家协会副主席。第四届全国人大代表，第五、六

、七、八、九、十届全国政协委员。2014年5月12日在上海病逝，享年69岁。（两位大师虽然已经去世，但他们留下的这首作品却永远留在我们心中）学生活动：学生感受二胡的音色，（设计意图：了解二胡这种民族乐器）教师活动：《长城随想曲》分为四个乐章：一

、关山行；二、烽火操；三、忠魂祭；四、遥望篇。乐曲从不同角度描绘了人们漫步关山，对民族深远历史文化的回顾与自豪，对长城内外万千气象的赞颂，同时表现了中华儿女在烽火年代前仆后继奋勇斗争精神和对无数民族英雄的怀念。引发人们的回忆和联想，并坚定对祖国美好未来的

信念。学生活动：了解作品创作背景及作品内容。（设计意图：学习知识）6.欣赏《长城随想曲》第一乐章：关山行慢板、行板教师活动：播放第一乐章音乐并提问：这段乐曲的情绪是如何变化的？独奏二胡的主题音乐给了你什么样的感受？它表达了

什么呢？引子的旋律由弱渐强，它富有“金声玉振”的古老音响，在旷远的钟声和朦胧的三连音渐强的背景中，乐队奏出长城的主题，宽广雄伟，贯穿全曲。然后由二胡演奏出深沉而庄重的旋律，深情如歌，犹如诗人漫步关山，心潮起伏，仿佛人们在为雄伟古老的长城深情的歌唱，表达着对民族历史的无

比自豪感情。学生活动：欣赏感受音乐，聆听并回答问题。（设计意图：欣赏音乐，激发爱国之情。）7.欣赏第二乐章：烽火操教师活动：播放第二乐章音乐并提问：说一说你在听的过程中仿佛看到了什么？主题急促、强劲而富有变化，乐音激烈强劲，描写古往今来，无数中华儿女在烽火台下，为保家卫国而奋战的浴血场面，恰似烽火

连天，硝烟弥漫。乐队悲壮而富有感召力的音调和二胡刚柔相济的音调旋律结合。学生活动：欣赏感受音乐，聆听并回答问题。（设计意图：欣赏音乐，激发爱国之情。六、小结长城与埃及的金字塔，罗马的斗角场，意大利的比萨斜塔等被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着

中华民族的血脉相承和民族精神。我们中国有句古语：不到长城非好汉。在以后的时间里，希望同学们有机会亲自到长城走一走，看一看。七、课后延伸：搜集欣赏有关长城的歌曲、诗词、故事。板书设计二胡协奏曲《长城随想曲》第一乐章关山行第二乐章烽火操