【文档说明】《影片情景小剧场 敲钟报警》教学设计2-七年级下册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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电影音乐教材分析：本单元在选材上紧紧围绕影片中的歌曲，力求从多方位、多角度、展现音乐与影片相关的音乐作品。本节课是活动课，利用《地道战》这部影片中的老忠叔“敲钟报警”的一个片段，通过分析音乐与人物的关系，展现出老忠叔不畏敌

人英勇顽强的精神。学情分析“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。七年级的学生易动，爱表现自己。根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱、演”等要素，让学生去感知音乐作品的情绪和画

面的关系，通过对比分析的方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。教学目标1、认知目标：欣赏、演唱电影《地道战》的主题歌，关注音乐与姊妹艺术的关系。2、能力目标：欣赏电影《地道战》中的配乐《敲钟报警》，探究性地学习影视音乐的作用。在充分理解作

品的基础上，完成情景小剧场的活动。3、情感目标：通过欣赏、表演活动，感受、体验团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗精神。重点难点领略电影中剧情音乐及配乐的艺术价值是教学重点，而引导学生探究性的学习影视音乐的作用是教学难点。教学过程

活动1导入激趣导入1、播放电影《惊涛骇浪》片段分两次播放，第一次播放无音乐；学生很快就会体会到电影片段无配乐。2、教师归纳：音乐是一部电影中必不可少的部分，一部好的电影必然要有好的音乐去渲染。3、第二次播放带音乐的片段。学生对比分析两个片段的不同，思考

问题：音乐和画面是什么关系，片段中的音乐有什么作用？引起学生探究的兴趣。4、导入本课:电影是音画艺术，电影音乐与电影是紧密相连的，电影音乐是电影的重要组成部分。今天就让我们一起走进荧屏去感受电影音乐的魅力吧！活动2讲授整体感知1、观看剪辑电影《地道战》了解电影的内容为欣赏影片

中的主题歌做好铺垫。2、电影《地道战》自1966年拍摄完成后，同名主题歌一直久唱不衰。我们一起来欣赏歌曲《地道战》，感受歌曲高昂、雄壮、充满信心的音乐情绪。3、谈谈这首歌曲听后的感受并讨论主题曲在影片中的作用

。4、学生跟唱旋律。5、学生齐唱歌曲旋律。6、地道战这首主题歌在这部电影里有什么作用？7、让学生自由发表看法和感受，教师归纳：主题曲在电影中的作用活动3活动合作探究1、出示三段不同音乐的“敲钟报警”电影片段。2、请学生从三种备选的剧情配乐中选择合适的一种。学生选

择好后，请同学试着说说自己的看法。3、完整欣赏电影的配乐“敲钟报警”体会作品的音乐情绪？引导学生从力度、速度、演奏乐器等方面来分析。4、音乐在影片片段中起什么作用？学生讨论分析教师归纳总结，使学生认识到音乐对影片

剧情发展、刻画人物、渲染画面气氛所起到的重要作用。5、教师总结归纳影视音乐的作用音乐分析：剧情配乐是有板胡与乐队演奏，它吸取了高亢激越的河北梆子音调，配合画面渲染出一种紧张的气氛，刻画了老忠叔急切的心情，推动了剧情的发展。电影音

乐重要作用：描绘作用、抒情作用、剧情作用、结构贯穿作用。活动4活动拓展延伸分组表演《敲钟报警》今天我们来到影片情景小剧场，一起随音乐把老忠叔敲钟报警的剧情表演出来。1、分组提出表演要求人物安排：老忠叔（1人）群众（3人）日本鬼子（3人）表演要求：随音

乐把老忠叔敲钟报警的剧情表演出来，可以在原作品上进行创作。2、小组展示活动5活动结束语小结：电影精彩，电影音乐更精彩。同学们请你下次观看电影时做个有心人，别忘了精彩的剧中情节打动你的同时电影音乐也在默默地、深深地打动着你，更不不能让我们忘掉老一辈革命

家为我们带来今天的幸福生活，请让我们记住历史，记住为新中国献出生命的人们。