【文档说明】《戏曲小舞台》教学设计2-七年级下册音乐【冀少版】.docx，共(4)页，22.706 KB，由小喜鸽上传

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《昌黎地秧歌》教学设计一、主题确立：秧歌作为中国民间舞的一支，在中国有着悠久的历史和独特的魅力。此次秧歌主题一共分为三个部分进行初探：东北秧歌、昌黎地秧歌和胶州秧歌。本节课为第二课时：昌黎地秧歌。昌黎地秧歌是河北省最有代表性的汉族民间舞种之一，从元代开始发

展到今天有着千年的历史，由简单到复杂，从低级到高级，从马路边到舞台上，逐步形成了一个较完善的艺术种类，被列入第一批国家非物质文化遗产名录。作为秦皇岛人的一份子，孩子们应该了解家乡的艺术文化。他们可以通过眼睛去观察，肢体去模仿接受家乡优秀文化艺术的滋养，

增强民族文化的自信心和家乡自豪感。二、学情介绍：10名聋生（5男5女）对昌黎地秧歌没有任何感知了解基础。他们在学习过程中能够独立获取知识，观察模仿力强，有充沛的精力和较强的求知欲。能与其他同学在教学活动中共同完成一项任务。三、教学目标：1、技能的掌握：

通过模仿昌黎地秧歌简单的动作组合，初步掌握丑、擓(kuai)、妞三类角色的外观、动作、神态特点，独立模仿完成组合动作。2、情感的体验：通过观察舞台上的昌黎地秧歌，感受家乡特色艺术文化的魅力，提高审美和人文素养。3、艺术的传承：通过小组合作感受昌黎地秧歌的角色表现特点模仿

和集体表演展示，增强自己的民族文化自信心和家乡自豪感，树立把家乡艺术文化传承下去的决心。四、教学重点：学生用感官鉴赏感受昌黎地秧歌的艺术魅力，小组合作的形式亲身模仿体会家乡文化艺术的美。五、教学难点：鉴别、感受、

初步掌握丑、擓(kuai)、妞三类角色外观、动作、神态的不同特点。六、教法选择：由于昌黎地秧歌是比较活的秧歌舞种，聋生理解上有一定的难度。因此在赏析之前，我先在之前铺垫了东北秧歌，从东北秧歌与昌黎地秧

歌的不同点，让聋生接触了解昌黎地秧歌。赏析知名艺人的秧歌动作视频，模仿动作视频来学习，充分利用秧歌的道具和服装，创设情景引导学生自主探索，让学生来观察、感受、展示，积极开展本节课的教学活动。七、教学流程：动作设计意图时间热身与摩厉两

个舞蹈丏业准备活动：1、胸腰练习20个2、原地蹦跳步50次根据新授中模仿与感受部分的教学内容，提前让学生的胸腰和腿部肌肉、关节得到丏业的训练活动，做好准备。7M传授与鉴赏1、观赏视频2、让学生查找角色有哪些引出——根据行当不同，分为三大角色：丑、擓、妞3、分析三大角色4、

再次观赏视频，品味角色的故事情节表演。昌黎地秧歌区别于其他地区秧歌的显著特征是：角色人物刻画更加灵活绅腻，特点突出。教师着重对于这一点进行讲解，让学生赏析了解。15M模仿与感受教师准备了妞、丑、擓三类角色的简单组合，学生根据自己对

昌黎地秧歌的了解和自己的喜爱自我选择角色动作进行模仿体验。聋生的视觉观察能力占全身能力的百分之九十，根据这一特点也为了突出学生为主体的教学模式，兴趣为引领，学生自主选择模仿内容。11M练习与展示学生在教师引导下进行集体练习，三大角色分层次出场，体现舞台效果。

聋生的表演抒发能力非常强，内心体验后再次抒发自己的情感，展现内心世界。教师起引导作用。5M总结与拓展学生们再次回到主屏幕前，教师总结引出家乡地秧歌知名前辈艺人的寄语。面对当前的传承困境，教师对学生做出引导总结，用知名艺人的寄语烘托，让聋生感受到传承家乡艺术文化的重要性。2M