【文档说明】《地道战 电影《地道战》插曲》教学设计5-七年级下册音乐【冀少版】.docx，共(4)页，16.959 KB，由小喜鸽上传

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地道战教案教学目标1.情感态度价值观:通过学习歌曲，学习我国人民的团结合作。体会我国人民在战斗中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。2.过程与方法：通过学习歌曲，知道在学习过程中，吸取他人的长处，避免自身的不足。还要知道听取他人建议。3.知识技能目标

：学会歌曲地道战。了解少许的历史知识。重点：学会歌曲难点：十六分音符在歌曲中的快速演唱。教具:多媒体、电子琴教学过程师生问好导入师：同学们，上课之前老师先给大家讲一个真实的事件。我们国家在1937年到1945年遭遇了日本的全

面侵略。当时，中华民族面临严峻的民族危机。我国人民同仇敌忾、团结一致。想出了许许多多抗击日军侵略的办法。有地道战、地雷战、麻雀战等等。经过我国人民不懈的努力和英勇的战斗，我们国家取得了最终的胜利。才有了我们现在安定的生活和安宁的学习环境。学习过程一、聆听师：同学们，现在让我们一起

来聆听一下这首让敌人落荒而逃的地道战。听完说说你听了歌曲的感受。初听师：哪位同学来说一下感受？生1：斗志昂扬生2：自信、团结师：很好，同学们对音乐感受真是太好了。现在让我们带着这种感受再来聆听一遍。这次听的时候仔细听听

歌词，听歌词都唱了什么？再听师：说说歌词都唱了什么生3：地道战、、、、、、、、、、生4：一手拿锄头、、、、、师：同学们听的非常认真，听出了许多歌词。现在请同学们打开课本认真看看歌词。师：刚刚的音频速度快，现在老师来范唱一下第一段。二、学唱教师范唱师：刚刚老师放慢速度唱了，现

在同学们和老师一起跟琴演唱。学生跟琴唱打节拍演唱三、难点解决学生指出难点，找学生帮忙解决。学生解决不了，教师解决。本课难点唱准后十六分音符，歌词速度。四、完整演唱难点解决后，有感情的全班完整演唱歌曲的第一段。五、分组唱1、分两组唱，一组打节拍一组唱。之后交换。2

、各小组进行巩固练习唱。检验评价各小组找人来演唱，学生进行评价。总结学生总结本节课学会了什么。最后在歌声中结束本节课教学反思：1、学生学会了歌曲地道战，了解了历史。2、难点解决清晰，学生练习量大。3、学生相互评价，相互提高。4、教师没有充分的调动学生的

积极性，使歌曲的情绪没有完全展现出来。5、导入太单调，应该加一些图片或影像资料。使学生的印象更加深刻。6、教师的语态、教态需增强。