【文档说明】《蝴蝶飞呀》教学设计1-七年级上册音乐【冀少版】.doc，共(2)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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《蝴蝶飞呀》教学设计教材分析：《蝴蝶飞呀》是一首青春励志歌曲，作者用比喻的手段，轻快自然的旋律，刻画了青春少年对美好未来的憧憬。海风、白云、贝壳、沙滩、风筝、蝴蝶„„，歌词在听众面前编制了一幅浪漫的画，而旋律则让这幅画面更为绚丽生动。歌曲为自然大调式，

4/4拍子，ABC式三段体结构。在创作上体现出一下特点：1、旋律控制在十一度较窄的音域。2、自多腔少，叙述性强。3、大量使用重复音。4、觉多使用了切分节奏。以上几点使该曲旋律显得朴实亲切，生动自然，特别适合青少年演唱。教学目标：

1、能够背唱歌曲《蝴蝶飞呀》。2、能够理解歌曲表达的情感。教学重点与难点：能够用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》。教具：多媒体。教学过程：1、导入：（欣赏“小虎队”演唱会，2010年春节联欢晚会“小

虎队”演唱的歌曲等，并提出问题）。（问题：同学们了解这个演唱组合吗？为什么在2010年春节联欢晚会上他们的演唱获得这样好的共鸣和反响？他们是谁？）2、学唱《蝴蝶飞呀》：以听唱为主，但不能“干听”，每一遍都有问题或创设情境。3、课堂展示：学生分小组设计不同

的演唱方式来表演（如边歌边舞、重唱和歌伴舞等）。4、课堂小结：（结合歌曲轻快的旋律及歌词表现的乐观向上的生活态度，引导学生要把握金色年华，展望美好未来。）5、作业：熟记《蝴蝶飞呀》歌词，并能用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》。