【文档说明】《采风去》教学设计2-七年级上册音乐【冀少版】.doc，共(5)页，105.500 KB，由小喜鸽上传

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教学课题：采风去——悠扬了千百年的永年吹歌教学目标：知识与技能：1、引导学生搜集吹歌资料，并归纳整理资料说出个人的观点，从而提高学生的认识判断问题的能力。2、通过学习，了解永年吹歌的概念，吹管乐器、打击乐器，。3、通过欣赏《乡情》《打枣》，分析音乐的速度，永年吹歌的技艺，掌握乐曲的打击乐的节奏。过

程与方法1、以小组为单位展开活动，引导学生欣赏吹歌，分析吹歌的特点。2、通过游戏、演示、欣赏、律动、讨论、表演、发现等方法，去更深入地了解用永年吹歌。情感与价值1、欣赏永年吹歌《乡情》，通过律动引导学生的将自己融入音乐中，感受音乐的速度、力度，音乐情绪！2、通过欣赏永年吹歌，让学生正确认识永年

吹歌，宣传、传承永年吹歌！学情分析：七年级学生入学已近一年，本班学生有部分在吹歌社团，掌握简单的吹奏方法，对永年吹歌的认识知识表面现象：见过听过但并不了解，通过这节课，是他们进一步了解永年吹歌！教学重点、难点：引导学生了解吹歌的乐器，感受永年吹歌的高超技艺，掌握乐曲中重复

最多锣鼓点节奏！教学用具：教学课件、唢呐、笙、横笛、打击乐器课前准备：老师向学生介绍一些吹歌的知识，激发学生对吹歌艺术的兴趣。分组搜集永年吹歌的资料：网上查阅了解永年吹歌的历史、特点、代表作、吹歌名人；利用礼拜天走街串巷，向当地民间艺人了解永年吹歌：做好笔记，鼓励用照相机、

录像机记录下采风过程。将搜集的资料归类整理，准备展示。教学流程：一、导入新课：1、今天老师给大家带来了几件家乡的乐器，看谁最先认出„„2、学生回答后，多媒体展示吹歌概念（课件1）3、引出课题：经过星期天的上网查阅，民间走访，想

必大家已经跃跃欲试！今天我们就一起来认识我们家乡的艺术瑰宝——永年吹歌（课件2）学生活动：1、学生争先恐后逐件回答乐器的名称，并总结吹歌的概念2、一起读多媒体展示的吹歌概念。二、新闻组闯关（课件3、4、5）1、老师

提出问题:吹歌不但我们家乡人喜欢，已遍布全国，“永年吹歌”全国闻名,近几年，永年吹歌的几件大事哪组收集到了？2、老师鼓励学生上讲台回答，提示学生对照多媒体课件讲解。3、师总结:吹歌不但永年人喜欢，已在全国闻名!

学生活动：1、小组师友上讲台对照多媒体课件讲解2、另外一人补充。三、记者组闯关：展示民间吹歌艺人精彩表演（欣赏姚仲民老师永年吹歌《乡情》（课件6）永年吹歌《乡情》为永年吹歌艺人根据戏曲音乐自编自演。乐曲热情豪爽，有景物描写、有人物描写，表现了吹歌艺人对家乡热爱赞美之情！整体欣赏姚仲民老师永年吹歌

《乡情》。边欣赏边随音乐一拍一下拍基本节拍：思考：1、吹歌班有几人，吹管乐器、打击乐有哪些?2、音乐的速度有没有变化，强弱有没有变化，出现在音乐的开头、中间还是结尾？表现什么样的情绪？（速度快的地方2/455|5

5|5555||欢快热烈；速度慢的地方2532|1-||优美抒情；结尾又转为开头的速度。）3、观众掌声热烈的那段音乐有什么特点？讨论：4、分段欣赏《乡情》模仿打击乐器的基本节奏！学生活动：1、记者组上讲台展示:提出问题、播放走访姚仲民所得视频。2、小组

讨论抢答问题：音乐的速度、力度吧变化；掌声热烈的那段音乐有什么特点，认识咔戏、口弦，“大换气”吹歌技艺。3、引导学生模仿乐曲中打击乐的节奏敲锣打鼓。四、拓展延伸；表演队闯关精彩展示（课件7）1、老师引导学

生注意周老师的表情，让学生知道表情在演奏时的重要性！（周东朝：永年走出去的，在中国广播艺术团工作，作为享有盛誉的演奏家，先后出访了欧洲、美洲、亚洲、非洲等四十多个国家及港澳台地区„„）2、引导学生模仿乐曲中打击乐重复的节奏。（XXXX|XXXX|XXXX|X－||）登崩登崩登崩登

崩登崩登崩呛学生活动1、表演组展示成果，播放视频《打枣》2、认真听音乐，吹歌不仅是演奏艺术，也是表演艺术，请同学们边看边模仿周老师的表演及吹奏时的表情！3、表演组到前面吹奏《打枣》，其余同学跟着模仿打击乐伴奏。五、敲锣打鼓吹起来结束这节课：（课件8）1、师总结

：通过上网搜集、民间走访，本节课的整理、展示、总结使我们更深入地了解永年吹歌的乐队编制、音乐特点、吹歌艺人的高超的技艺（不但能一口气吹十几分钟音不断，而且还能一人同时吹三件乐器，还可以模仿人的唱腔，说话声，笑声

，动物的叫声„„）这是别的乐器所无法比拟的!永年不愧为“吹歌之乡”，作为永年人我们为此骄傲！请同学们课下搜集他们演奏的名曲，展示在班级文化栏，宣传吹歌，继承吹歌艺术！2、全体起立吹奏《打枣》，并用上学到的节奏

为乐曲伴奏。（XXXX|XXXX|XXXX|X－||）登崩登崩登崩登崩登崩登崩呛板书设计：采风区——悠扬了千年的永年吹歌吹管乐器：唢呐、笙、横笛、咔戏、口弦等永年吹歌打击乐器：大、小堂鼓、锣、叉、梆子等课后反思：这节课

能层层深入，引导学生了解永年吹歌，由概念到乐器，由乐曲到节奏，课堂气氛较活跃。不足之处个别学生注意力不集中老师没有及时提醒；对于难点部分讲解不到位，提问不到位，缺少图例。