【文档说明】《京剧 旦角唱腔 京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》教学设计2-七年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(4)页，78.000 KB，由小喜鸽上传

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走近京剧教学内容：1、微课学习。2、欣赏聆听京剧片段。3、知识点：京剧行当、京剧的“唱、念、做、打”。教学目标：本课通过让学生观看微课，欣赏聆听《欢欢喜喜过个年》、《卖水》等京剧片段和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习了解京剧的行当、及“唱、念

、做、打”等知识。教学重点：了解京剧的行当、“唱、念、做、打”等知识。教学难点：让学生对京剧产生兴趣，愿意聆听和观看京剧，乐意学习京剧的相关知识。教材分析：京剧作为我国的国粹，是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因

此，本课根据教材内容，选取了最为重要的京剧行当和京剧的“唱、念、做、打”为切口做浅近的介绍，让学生通过观看微课和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习京剧的两大知识点，目的在于激发学生对中国传统戏曲

的兴趣和自豪之情。教具准备：1、电脑多媒体课件。2、音响设备。教学方法：1、谈话法：用于京剧相关知识的介绍等。2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用多媒体、微课等让学生直观地感受京剧的行当、“唱、念、做、打”等

图片和视频，使学生身临其境。教学过程：教学过程学生行为教具运用教学设计一、导入新课。1、欣赏京剧《欢欢喜喜过个年》。师：刚才视频里播放的是我国戏曲里的哪一类？生：京剧。2、引入新课。师：京剧作为我国的“国粹、国剧”如今已经走出国门，很多京剧团体到国外演出受到非常热烈的欢迎。

而同学们，我们作为中国人，你对京剧有哪些了解？了解的又有多深呢？今天就让我们大家一起来走近京剧。二、新课学习。1、微课介绍京剧的行当。师：首先我们学习京剧的行当，什么是行当呢？其实我们可以简单地把它理解为京剧的角色。老师为大家录制了介绍京剧行当的微课，请同学认真观看。欣赏、聆听。学生踊

跃举手，思考回答。学生认真观看、思考，自主学习。播放音乐京剧《欢欢喜喜过个年》视频。媒体出示课题。创设情境。使学生一上课就被京剧这前所未有的气氛包围。情景引入。通过谈话教学法了解学生对京剧的认识程度，并激发学生兴趣。出示课题。介绍京剧行当的知识时，老师通过录制的微课，引导学生自主学习。2、老

师介绍京剧的“唱、念、做、打”。㈠师简介“唱、念、做、打”。㈡【唱】⑴老师简介京剧的“唱”。⑵老师范唱《欢欢喜喜过个年》，学生感受京剧唱腔的特点。⑶学生试唱京剧片段《欢欢喜喜过个年》。㈢【念】⑴老师简介京剧的“念”。⑵请学生朗诵京剧《

卖水》片段。⑶老师示范京剧的念白。⑷学生学习京剧《卖水》的念白片段。㈣【做】⑴通过京剧《卖水》的念白片段引出京剧的“做”。⑵看视频《穿针》，让学生感受京剧做功的艺术。⑶以“开门”动作为例子，引导学生体验京剧的做功。⑷观看视频《卖水》片段，欣赏京剧的唱、念、做。㈤

【打】听讲、思考。欣赏、聆听。学习歌唱。听讲、思考。请个别学生朗诵。欣赏学习。体验模仿。观看视频。学习体验。欣赏聆听。思考、体验、模仿。媒体出示相关的图片、视频。播放歌曲。出示课件。媒体出示板书。播放视频。出示课件。探究学习，实践表演。以媒体为载体，老师示范，学生学习并加以体验，可以使学生有直

观的印象，激起学生对京剧的兴趣，加强教学效果。⑴进行小游戏，引出京剧的“打”并让学生展示、体验。⑵老师简介京剧的“打”。⑶观看视频，欣赏京剧的各类武打情景。三、总结本课。师以提问、谈话的方式总结。听讲、思考。欣赏视频。学生回答问题总结本课内容。播放视频。媒体出示板书。小结本课内

容。使学生巩固所学知识不易忘记。