【文档说明】20.2《电生磁》PPT课件7-九年级物理全一册【人教版】.ppt，共(18)页，6.322 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习目标①认识电流的磁效应②知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似③会用安培定则判断通电螺线管的极性与电流的关系想想做做1将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在磁针上面平行放置一条直导线，使导线触接电池，观察电

路连通瞬间小磁针是否偏转以及电路断开瞬间，小磁针偏转情况？通电时间要短导线尽量靠近磁针想想做做2改变电流的方向，再次观察小磁针偏转情况，并对比第一次实验现象通电时间要短导线尽量靠近磁针奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实

验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？想一想手电筒通电导线的磁场太弱了将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二、通电螺线管

的磁场演示实验：在螺线管周围均匀的撒满铁屑，轻敲玻璃板，观察铁屑的排列情况。结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管外部的磁场分布探究：通电螺线管两端的极性猜想：通电螺线管两端的极性

是否与电流的方向有关？设计实验：（1）将螺线管接入电路，在螺线管的两端放置小磁针。（2）闭合开关，根据小磁针的指向判断螺线管的N、S极。（3）改变电流方向重复上述步骤进行实验NSNS探究：通电螺线管两端的极性﹢﹣﹢﹣NSNS探究：通电螺线管两端的极性﹢﹣﹢﹣﹣﹣﹢﹢

NSNS探究：通电螺线管两端的极性学生用教师用NSNS探究：通电螺线管两端的极性通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？﹣﹣﹣﹣﹢﹢﹢﹢NSNS你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？

猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。三、安培定则用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就

是螺线管的N极。NSNSNSNS﹣﹣﹣﹣﹢﹢﹢﹢三、安培定则小结：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。可用右手安培定则表述。电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方

向有关电流的磁效应螺线管