【文档说明】《二、测量物体的质量》PPT课件2-八年级物理下册【苏科版】.ppt，共(15)页，445.500 KB，由小喜鸽上传

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6.2测量物体的质量复习思考1、使用天平时，应对天平做哪些调节？2、在测量物体质量时，应注意哪些问题？3、读数时，有哪些要注意的？4、有没有需要补充的了？⑴指针⑵分度盘⑶横梁⑷托盘⑸平衡螺母⑹横梁标尺⑺底座⑻砝码⑼游码⑽镊子⑾铭牌复习：托盘天平的结构复习：天平使用各步

中的关键要求1．被测质量不要超过测量范围。2．测量前，游码归零，左偏右调平衡螺母，使天平水平位置平衡。4．测量时，左物右码，镊子夹取，移动游码，使天平再次平衡。5．读数时，以游码左侧为准。6．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。不要用手直接拿砝码，不要

把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。3.已经调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可使用。复习：测量烧杯的质量要求：一边演示一边讲解。其他同学可以随时指出测量中的错误。活动1：动手试一试测量一枚大头针的质量想一想，我们以前是如何用刻度尺测量一张纸的厚度的？这种“测多算少”的

方法能使测量的结果更精确．思考：我们能够直接测出一枚大头针的质量吗？为什么？一枚大头针的质量太小，小于天平的分度值，所以无法直接测量活动2“测多算少”法测量大头针的质量实验序号大头针数量总质量／g一个大头针的

质量／g120240360反思：A、你认为以上三次的测量结果，哪个更准确些？为什么？B、用这种测量方法还可以测量哪些物体的质量？活动3：先估计你的铅笔和橡皮的质量，再用天平进行测量，并将结果填入表格中所测物体铅笔橡皮估计质量/

g实测质量/g估计值与实测值之间存在差距，我们要认识实验、实际测量的重要性．2.测量液体的质量书上给出了测量水的三个步骤．1）测量烧杯的质量．2）测量烧杯和水的质量．3）计算烧杯中的水的质量．想一想，应该按怎样的顺序

操作呢？哪一种操作顺序更合理？为什么？活动4：测量水的质量按照合理的实验步骤实验，并把数据填入表格中序号测量步骤质量/g1231）强调测量注意点，水不能太多。2）有没有小组不是按照这个顺序操作的，小组之间评价各种实验方案的有点和不足

。测量烧杯的质量m1测量烧杯和水的质量m2计算烧杯中的水的质量m=m2-m1本节课，你有什么收获？说说天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，

应将横梁右端平衡螺母向(填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为克。例、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的盘内顺序放的砝码是;游码应放在位置上（游

标所在标尺的最大刻度值是5g）。例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量物体的真实质量。（“大于”“小于”或“等于”）例、用天平测一粒米的质量，下列说法中比较简单

且比较准确的是（）A、把一粒米放在天平上仔细测量B、把一粒米放在天平上多次测量，再求平均值C、把一粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量D、先称出100粒米的质量，再除以100，计算求得一

粒米的质量例、用量杯先后盛质量不同的某种液体．根据测得的实验数据，画出量杯与其中液体的总质量m跟量杯内液体的体积V的图像．请根据图像求出：（1）量杯的质量是．（2）此液体体积为60毫升时，液体的质量为．（3）此液体体积为2

0毫升时，液体的质量为．