【文档说明】《一、物体的质量》教学设计5-八年级物理下册【苏科版】.docx，共(4)页，4.628 KB，由小喜鸽上传

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八年级物理教学设计课题：质量一、教学目标1、知识目标:初步认识质量的概念，知道质量的单位,了解天平的构造，掌握天平的使用方法。2、技能目标：通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。3、情感目标：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态

度与协作精神。二、教学重点与难点重点：质量的单位和用天平来测质量．难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．三、教学方法：演示法四、教学用具：课件，器材、小石子、托盘天平五、教学课时：1课时六、教学过程：1、引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢

、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。2、质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和

铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状

态、位置和温度而改变。质量的单位国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克3、质量的测量——天平介绍常用测质量的器具：案称；杆

称；台称；电子称；天平4、托盘天平的构造及使用方法（1）构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺（2）天平的使用天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使

指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。教师强调：1.调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左

调。2.天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。3、取砝码时一定要用镊子。4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。天平使用注意事项：A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码

总质量+游砝最大读数）。B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放。C．保持天平干燥、清洁。小结：1．质量定义：概念2．质量是物体的属性3．质量的单位4．质量的测量板书设计：质量•质量的定义、符号、单位、•质量是物体的属性。•质量的测量1.托盘天平的调节。2.

托盘天平的使用。3.托盘天平使用时的注意事项。4.测量物体的质量•小结。•作业。