【文档说明】《15.3 怎样使用电器正常工作》教学设计1-九年级物理上册【粤沪版】.doc，共(3)页，78.500 KB，由小喜鸽上传

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《15.3怎样使用电器正常工作》教学设计【学习目标】1．知道用电器的额定功率和实际功率；2．学会用“伏安法”测量小灯泡在不同电压时的电功率；【学习重点】1．理解额定功率和实际功率；2．用“伏安法”测算小灯泡电功率的实验；【学习难点】理解额

定电压、额定功率与实际电压、实际功率【学习过程】一、引入新课：<活动>教师演示：用电位器改变风扇的工作状态；二、新课教学（一）研究额定电压与额定功率1．观察灯泡的亮度变化<活动1>用滑动变阻器改变小灯泡亮度（1）根据电路图选择器材，说明器材使用时的注

意事项；（2）连接器材，进行实验。<活动2>观察小灯泡正常发光（1）记录灯泡上标示的电压值（2）在小灯泡两端并联电压表，移动滑动变阻器滑片，让小灯泡两端电压等于标示值，观察灯泡亮度。<活动3>改变灯泡两端

的电压值，观察灯泡的亮度变化（1）移动滑动变阻器滑片，使灯泡两端的电压略大于灯泡上标示的电压值，观察灯泡的亮度；（2）移动滑动变阻器滑片，使灯泡两端的电压小于灯泡上标示的电压值，观察灯泡的亮度；2．理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功

率<活动1>阅读课本95页最后一段、96页第一段和第二段，知道用电器标示的正常工作时和实际工作时的一些物理量；（1）额定电压U额，额定电流I额，额定功率P额，（2）实际电压U实，实际电流I实，实际功率P实；<活动2>知道用电器铭牌上标“□V，□W”、“□V，□A”的含义。（二）测量小灯泡在

不同电压下的电功率<活动1>回顾如何计算电功率，明确实验原理实验原理：PUI<活动2>讨论：在上述实验的电路中添加什么器材就能测量小灯泡的电功率？<活动3>明确实验步骤和记录表格：移动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压（约0

.8U额）、高于额定电压（约1.2U额）。记录下每次的电压值和电流值，同时观察比较小灯泡的亮度，计算并比较每次的电功率。<活动4>分组实验，合作探究；<活动5>分析讨论：（1）小灯泡的额定功率是__________W。（2）当U

实>U额时，P实>P额，灯泡比正常发光亮；（3）当U实<U额时，P实<P额，灯泡比正常发光暗；（三）进一步理解额定电压和额定功率、实际电压和实际功率<活动1>讨论怎样使用电器正常工作当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作；当U实>U额时，P实>P额，用电器容易损

坏；当U实<U额时，P实<P额，用电器不能正常工作。<活动2>利用所学知识求解用电器的实际功率把标有“PZ220-40”字样的白炽灯泡分别接入220V和110V的电路，灯泡的实际功率实验次数灯泡两端的电压U（V）

通过灯泡的电流I（A）灯泡的电功率P（W）灯泡的亮度123各为多少？（假设灯丝的电阻不随温度的变化而变化）三、小结<活动>讨论本节课学到了什么？