【文档说明】《6. 探究滑轮的作用》自主学习导学稿-八年级物理下册【粤沪版】.docx，共(2)页，348.298 KB，由小喜鸽上传

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定滑轮动滑轮《6.6探究滑轮的作用》自主学生导学稿一、学习目的：1.认识滑轮的分类及作用。2.知道滑轮的实质。3.会对滑轮及滑轮组进行受力分析，认识它的作用。二、探究.合作解疑：活动一：了解滑轮的结构1、周边有，能绕转动的小轮叫滑轮活动二：体会使用滑轮提升物体2、滑轮分为滑轮和滑轮。3、在右

图中画出两种滑轮的绕线方法：活动三：探究定滑轮的作用4、（1）记下每次实验中相应数据，填入表一：表一（2）实验结论及分析：使用定滑轮省力，省距离，改变力的方向，（均选填“能”或“不能”）活动四：使用动滑轮拉起不同质量的重物5、（1）记下每次实验中相应数据，填入表二：表二（

2）实验结论及分析：使用动滑轮能省力，但要费距离，改变力的方向。（填“能”或“不能”）活动五：认识定滑轮与动滑轮的实质6、定滑轮实质是一个L1L2的杠杆。动滑轮实质是一个的省力杠杆。活动六：定滑轮与动滑轮的受力

分析7、使用定滑轮时，有段绳子系着物体，F=G；使用动滑轮时，有段绳子系着物体，F=G。活动七：探究滑轮组的作用8、（1）完成表三中滑轮组绕线。（2）记下每次实验中相应数据，填入表三：物重G/N拉力大小F/N物体上升高度h/格绳端移动距离s/格物重G/N拉力大小F/N物体上升

高度h/格绳端移动距离s/格甲乙表三（3）实验结论及分析：使用滑轮组既可，又可，但省力就必须要费。当承担物重的绳子股数为n，则F=G，S=h。四、课堂练习：1、下列各图中利用了动滑轮的是（）2、用第1题图D所示的滑轮匀速提升重物，如果物重200N，滑轮重20N，拉绳的

力F为（）A、220NB、200NC、110ND、100N3、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）4、思考：请你设计一个滑轮组，让一个普通的中学男生轻松的拉起一头成年水牛。滑轮组绳子股数物重G/N拉力F/N物体上升高度h/格绳端移

动距离s/格