【文档说明】《4. 尝试科学探究》PPT课件1-八年级物理上册【粤沪版】.ppt，共(13)页，1.426 MB，由小喜鸽上传

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1.4尝试科学探究科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究。“农村初中物理实验有效性研究”研讨课巢湖市黄麓镇初级中学八（5）班2017年9月12日哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了你知道吗：最近，小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙修理。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下

，摆钟走时就准了。“农村初中物理实验有效性研究”研讨课＊钟摆来回摆动的时间是由什么决定的？＊张师傅拧摆钟下面的螺母调节了什么？根据上述现象你能提出哪些问题？提出问题是进行科学探究的第一步,爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。通过生活实例、自然现

象或实验现象的观察，发现并提出要研究的课题。巢湖市黄麓镇初级中学周志“农村初中物理实验有效性研究”研讨课对钟摆摆动快慢的原因做出科学大胆的猜想。提出问题猜想与假设思考与讨论没有大胆的猜想，就没有伟大的发现摆摆动的快慢可能与摆锤的轻重，摆长，摆偏离的角度有关角度q摆长l质量m“农村

初中物理实验有效性研究”研讨课提出问题猜想与假设设计实验与制定计划如何设计实验与制定计划？提示：简化实验装置（简化法）实验需要什么仪器三个因素应一一探究（控制变量法）如何测量摆摆动1次的时间（累积法）设计实验表格思考与讨论巢湖市黄麓镇初级中学周志

“农村初中物理实验有效性研究”研讨课“农村初中物理实验有效性研究”研讨课探究摆摆动的快慢与哪些因素有关实验组别实验次数摆重摆角摆长摆动10次时间/s摆动1次时间/s一1铜柱相同相同2铝柱二3相同相同40cm460cm三5相同45度相同660度进行实验与收集证据：

实验时，要严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察。把观察到的重要现象和数据如实记录下来。提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证想一想：摆摆动快慢与摆长、摆重、摆角有关吗？巢湖市黄麓镇初级中学周志“农村初中物理实验有效性研究”研讨课＊张师傅拧摆钟下面的螺母

调节了什么？摆钟走得太快摆动太快要让摆动变慢摆长变长摆钟走得太慢摆长变短分析与论证摆线长度相同时，摆球的快慢与摆球的轻重以及摆动的角度无关。摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关;悬线越长，摆球的摆动越慢。评估：对于这个探究过程你觉得是否合理？你还可以提出

哪些新问题？“农村初中物理实验有效性研究”研讨课交流与合作提出问题猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据评估分析与论证二、科学探究的过程巢湖市黄麓镇初级中学周志“农村初中物理实验有效性研究”研讨课小玲、小红和小丽在操场上

玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：猜想1：可能与人的质量有关。猜想2：可能与秋千的绳长有关。猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关

。“农村初中物理实验有效性研究”研讨课为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行实验，得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析。2、4

“农村初中物理实验有效性研究”研讨课1、34、5绳长质量、摆动距中心线的最大距离（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析。（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析。（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与______

有关，与无关。“农村初中物理实验有效性研究”研讨课巢湖市黄麓镇初级中学周志•提出问题•猜想与假设•制订计划与设计实验•进行实验与收集证据•分析与论证•评估•交流与合作巢湖市黄麓镇初级中学周志“农村初中物理实验有效性研

究”研讨课