【文档说明】《1. 物体的质量》教学设计1-八年级物理上册【粤沪版】.doc，共(7)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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第1页共7页5.1物体的质量教学设计孔集中心学校：许婵娟第2页共7页课题：5.1物体的质量一、教材分析《课标》要求：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。质量是物理学的基本概念，是全章的基础。关于“质量”，要求学生对质量的概

念有一个初步的认识，让学生懂得质量是反映物体所含物质多少的物理量，物体的质量不随物体的形状和所处空间位置的变化而变化，并让学生对质量单位的大小有感性的认识，培养学生估测常见物体质量的能力。《课标》要求学生能用测量质量的常用工具去测量固体和液体的质量，是关

于基本技能方面的要求，属于独立操作水平，即学生必须学会正确操作与读数。二、教学目标1、知识与技能(1)知道质量的定义、单位及它是物体的基本属性。(2)熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。(3)了解日常生活中测量质量的工具。2、过程与方法(1)通过实际

操作天平，培养学生的动手能力。(2)通过使用天平，学会测量固体的质量。3、情感态度与价值观(1)培养学生阅读产品说明书和上网查阅资料的兴趣，养成他们在多种渠道中，用多种学习方式进行学习的习惯。第3页共7页(2)通过介绍我国古代的天平，激发学生的民族自豪感。三、教学重难点教学重点：质量的概念和正确

使用托盘天平测量物体的质量。教学难点：(1)正确理解质量是物质的一种属性。(2)正确使用天平测量物体的质量。四、学情分析质量一词在生活中比较常见，而且在不同的地方其含义也不同，学生可能易混淆。八年级学生好奇、好动、乐于探究，但在操作上容易出现偏差，

比如，调节天平平衡时，游码未归零；有的同学可能会习惯性地用手去拨动游码和取放砝码；将物体放在右盘，砝码放在左盘等等。这需要加强规范指导，培养学生良好的探究意识和科学的探究方法。五、教学方法通过让学生阅读

文本、密切联系生活实际，积极参与探究过程来亲身体验；借助多媒体、实物展示等手段为学生提供直观、感性的认识；采用观察、比较等方法，加强启发、引导，让学生充分讨论和交流，以此完成教学目标的教学。六、教具准备教师用：米尺、木板、铁钉、铁锤、水桶、烧杯、托盘天平等。学生用：天平和砝码、一元硬币、乒乓球、

量筒、酒精等。七、课时：2课时第4页共7页八、教学过程设计教学流程教师活动学生活动设计意图知识回顾1.质量的定义是什么？2.质量的基本单位是什么？常用单位有哪些1t=_______Kg1Kg=________g1g=_______mg知道你们的体重是用什么测

出来的吗？你们还了解有哪些测量质量的工具呢？测量质量的工具很多，实验室常用的有——托盘天平。1.认识托盘天平的结构及各部分的作用。每小组分发一套托盘天平和砝码。教师利用演示天平展示。如果说不出，教师启发其他同学补充。学生积极回答交流回答：如体重计、磅秤等。交流回答

：如杆秤、电子秤、台秤（可能有同学会说出天平）。仔细观察，对照教材P113图5-6，小组交流，认识各主要部件的名称。学生抢答，指认各部件，尝试说出其作用。复习旧知，引入新课联系实际提供实物让学生亲自体验，积极参与。第5页共7页学习使用天

平测量物体的质量2.学习使用托盘天平的方法和注意事项。提醒：自学中要关注使用天平过程中应该怎么做，不该怎么做，明确使用天平的正确方法。教师演示正确操作。教师演示一些错误操作：如调节天平平衡时，游码未归零；加减砝码用手拿；

物体放在右盘，砝码放在左盘。以口诀方式总结使用天平的正确方法和注意事项：天平放置要水平，游码归零再调平。天平平衡勿移位，两盘对调不可行。取放砝码用镊子，左物右码两盘中。移动游码看指针，指针指零示平衡。读取砝码和游码，两值相加便完成。3.使用托盘天平测量固

体和液体的质量。观察本组的天平，弄清天平的测量范围和标尺上的分度值为多少。活动1：用天平测量固体的质量。要求：用天平测量下列物体的质量：（1）一枚1元硬币的质量（2）一个乒乓球的质量（3）一支铅笔或中性笔的质量对照实物和说明书（摘要）自学，不明白的地方进行交流讨论。并尝试调节天平横梁平衡。观察、

领会。纠错，并指出正确操作方法。识记观察完成活动1从正反两个方面学习使用天平的方法，有效地避免和纠正学生在使用天平时的一些错误做法。有效激发学生的兴趣，提高记忆和理解的效果。为后面熟练准确地进行测量做好准备。第6页共7页学习

使用天平测量物体的质量课堂反馈练习在实验过程中，教师巡视指导。活动2：用天平测量液体的质量。要求：用天平测出50mL的水和酒精的质量：（1）体积为50mL的水的质量（2）体积为50mL的酒精的质量在实验过程中，教

师巡视指导。实验完毕，交流结果。整理好器材。1.物体所含物质的多少叫做______,在国际单位制中，它的基本单位是______，比基本单位小的单位有____、_________。2.物体的质量不因它的_____、_____和_____的变化而变化，也不受外界温度的影响。一

只手表，在地球上质量为0.05kg，由宇航员带上月球后，质量是_____。完成活动2交流整理归位练一练练一练实验探究，小组间分工合作。既测出体积，又测出质量，为以后学习密度做好铺垫。培养良好的实验习惯。检测与反馈检测与反馈第7页共7页课堂反馈练习3.在下列数字的后面填写适当的质量单

位：(1)一个中学生的质量大约是50____；(2)一瓶纯净水的质量是0.5_____；(3)一个苹果的质量是300_______。练一练检测与反馈巩固小结指导学生对所学知识进行梳理。还有哪些疑问，提出来交流

。谈学习感受、认识。质疑、释疑。培养学生归纳知识和敢于质疑、善于质疑的能力。布置作业1.课堂作业：课文P115第2、3、4小题。2.课外作业：完成课文P115课外活动。利用课余时间完成。进一步巩固和强化知识。培养应用

物理知识解决实际问题的能力。板书设计三、学习使用天平测量物体的质量1.天平的结构2.使用天平的方法和注意事项3.使用天平测量固体的质量4.使用天平测量液体的质量九、教学反思在这节课中，学生初步知道物理上的质量与生活中的质量的区别。我在课堂中使用了导入、诱发和总

结的方法，充分体现了学生的主体地位，所有的知识总结都是由学生分析和总结出来的，学生也很积极活跃，把课堂真正意义上还给学生。