【文档说明】《第二节 让电灯发光》教学设计1-九年级物理全一册【沪科版】.docx，共(4)页，19.343 KB，由小喜鸽上传

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1第二节让电灯发光【教学目标】知识与技能：1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。过程与方法：通过实验探究培养学生的

分析归纳能力。情感态度与价值观：通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。【教学重点】1、认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。【教学难点】让学

生较规范的画出电路图。【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。【教学过程】一、电路的组成1、提出问题：怎样可以使小灯泡发光？2、组织学生进行猜想，发表看法。（学生猜想）3、组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生

2进行归纳。（学生思考并回答）结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。（学生识记）板书课题：第二节让电灯发光4、提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些？（学生思考并回答）（电源

：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等）5、指导学生阅读"加油站"然后归纳电流与电流方向的定义。（展示蓄电池）结论：电流是电荷的定向移动。电流的方

向为正电荷定向移动的方向。6、指导学生阅读教材的"信息窗"，拓宽学生的视野。（学生阅读并思考）二、电路的三种状态1、教师通过课件讲解电路的三种状态：通路、开路和短路，介绍短路的危害性。2、让学生依据课件电路实物图，进一步了解通路、开路和短路。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，

以后连接电路定要注意。3、课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？（为后续学习埋下伏笔）三、电路图31、教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件，出示示教版或画有各电路元件符号的投

影片，并作说明。（学生识记电路元件符号）2、学生参照课件展示的实物链接电路，动手进行画电路比赛，看谁画的准确，规范，及时给予表扬。3、教师演示电路图的画法。然后让学生参照对比，讨论总结。（学生画图）4、组织学生讨论电路图的画法，纠正错误的画法，总结画电路图应注意的问题

：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直，交叉连接要画圆点。（学生思考回答）四、例题[例1]电路的短路是指（）A．断开的电路B．连接电路导线最短的电路C．电流从电源一极不经过用电器直接流到另一极的电路D．把用电器直

接接在电源两极上的电路答案：C[例2]关于电路的认识，下列说法中，不正确的是（）A．金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反B．在电路中，电源是提供电流的装置4C．短路时电流很大会损坏用电器，有触电的危险D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的答案：C五、

巩固练习：P67作业：5。六、小结：出示目标，让学生小结。（依据目标小结）七、作业：P66作业：1、2、3、4.【板书设计】第二节让点灯发光一、电路组成1、什么叫电路2、电路的基本组成：电源用电器开关导线二、电路的三种状态1、通路2、断路3、短路三、电路

图1、电路图2、怎么画电路图