【文档说明】《第一节 动能》教学设计2-八年级物理下册【鲁科版】.docx，共(1)页，70.047 KB，由小喜鸽上传

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鲁科版八年级下册第十章机械能及其转化10.1动能导学案学习目标1会从做功的角度描述能量，能说出能量与做功的关系。2知道动能概念，能运用其解释相关的现象。3能通过实验探究，动能的大小跟那些因素有关。【重难点】动能的

大小跟那些因素有关一、自主学习（一）独立学习1、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称_____

_,符号是______。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功，表示这个物体的能量。2、阅读课本,回答问题:____________________________叫动能。一切运动的物体都具有动能（二）合作探究小组合作

探究动能大小与那些因素有关阅读课本上的实验,然后通过观察演示，回答以下问题:如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?②实验中是怎样探

究动能大小与质量的关系的?③实验中是怎样探究动能大小与速度的关系的?④本实验是用什么方法进行探究的?⑤这个实验得出的结论是：物体的动能与物体的________和________有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______；运动速度相同的物体,质量越

大,它的动能越_____。阅读小资料回答问题⑥物体的质量和它的速度都能影响物体动能，了解小资料中一些物体的动能，质量与速度相比，那个因素对物体的动能影响更大。（三）课堂展示讨论：“想想议议”回答问题（课堂展示

）①为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？②为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？二、课堂达标1.如图1所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验。(1)实验中通过观察知道动能的大小。(2)实验中采用方法，使得铜球和钢球滚到水平面速度相同。(3)

图甲和丙，探究的问题是探究的结论是2.如图2让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上的相同木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答问题：(1)设计本实验的目的是研究。(2)让不同的钢球从同一高

度滚下是为。(3)此实验得出的结论是。3.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。4.冰壶比赛时，一名队员在水平冰面上将底面平滑的冰壶推出后，由两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方擦刷冰面，使冰壶尽量滑行到目标位置，如图3下列关于冰壶的叙述中错误的是（）A．

冰壶在滑行过程中动能保持不变B．冰壶离开运动员的手后，运动员不再对它做功C．冰壶底面磨得平滑是为了减小滑行时的摩擦力D．冰壶离开运动员的手后能继续前进是因为冰壶具有惯性三【课堂小结】本节课你学到了那些知识，把本节的知识点总结一下写在下面。四：家庭作业资源评价P1

32-135预习自测随堂小课时作业能力提升拓展延伸