【文档说明】《第五节 摩擦力》教学设计1-八年级物理下册【鲁科版】.doc,共(2)页,277.000 KB,由小喜鸽上传
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第六章第五节摩擦力班级姓名评价学习目标:1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程,知道决定摩擦力大小的因素。3.经历制定计划设计实验的过程,学习控制变量的方法。4.认识摩擦的利与弊以及增大和
减小摩擦的方法。复习巩固:1.叫重力。地球上的一切物体都受的作用。2.重力的大小与质量成,用公式表示为。其中,g是重力与质量的比值,这个比值是一定的,约为N/kg.3.重力的方向总是的。月球引力是地球引力的六分之一,因此,一个质量为60kg的宇航员在月球上所受到的重力为,质量为。第
一环节自主学习——见龙在田【自学教材】阅读教材P17—P19第二环节合作探究——飞龙在天【导学点拨】一、认识滑动摩擦力做一做:用手掌紧挨桌面,然后用力向前推。这时你的手是向运动的,同时你可以感受到有一个力会阻碍你的手向前运动。这个力就是,方向是向的,与手的相对运动方
向(选填“相同”或“相反”)。由上面实验和阅读教材可知:滑动摩擦力是指在一个物体在另一个物体表面做时,在接触面间产生的阻碍物体的力。想一想:要产生摩擦力必须:一是两个物体要,二是两个物体要。二:探究滑动摩擦力的影响因素1.提出问题:摩擦力的大小可能与哪些因素有关?2.猜想:
情景一:我们擦黑板时,当擦不干净时,只要按住就容易擦干净了。由此想到摩擦力的大小可能与的大小有关。情景二、当我们推动一个箱子在光滑的地板砖上滑动要比在粗糙的水泥路面滑动得多。由此想到摩擦力的大小可能与接触面的有关。3.设计方案:联系前边学习的知识该实验我们需采用的实验方法是,
即:研究滑动摩擦力与的关系时,要控制不变,而改变;研究滑动摩擦力与的关系时,则要控制不变,而改变。想一想:(1)如何改变压力的大小?(2)如何改变接触面的粗糙程度?(3)如何测出摩擦力的大小?加油站:用弹簧测力计
沿水平方向匀速拉动木块,这时在水平方向上木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,所以此时读出的拉力的大小即为滑动摩擦力的大小。4.实验论证5.得出结论:由上面甲、乙可看出滑动摩擦力的大小跟有关,在不变的情况下,越大,滑动摩擦力
就。由上面甲、丙可看出滑动摩擦力的大小跟有关,在不变的情况下,越大,滑动摩擦力就。三.认识另外两种摩擦想一想:1.上图中用力地面上的讲台,未推动,这是因为讲台与地面间受到摩擦力的作用,这种摩擦叫;手握瓶子未掉下来也是因为瓶子受到的作用的缘故。2.如右图,
古时候人们利用圆木来搬运巨石,这是因为摩擦远远小于滑动摩擦来达到轻松搬运效果。我们生活中机器上的轴承就是用摩擦代替摩擦的典型例子。四、摩擦与我们的生活结合生活实际,列举生活中的有益摩擦和有害摩擦:有益摩擦有。如何增大有益摩擦?有害摩擦有。如何减小有害摩擦?第三环节
总结反思亢龙有悔【针对练习】1.下列事例中为了增大摩擦的是()A足球守门员的手套B塑胶跑道表层的胶粒C鞋底的花纹D轮胎的花纹E在石碑的底部垫上圆木拉动石碑F拔河时用力握住绳子G气垫船底部的气垫使船与水面分开H雪后路面上撒一些煤渣2.下
列各种摩擦力中:①走路时鞋与地面之间的摩擦力②骑车时车轮与轴之间的摩擦粒③皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦力④汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力;其中属于有益摩擦的是()A①④B②④C①③D②③3.在奥运会上,体操运动员在上单杠
之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是()A前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦D两者都是减小摩擦4.在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是()A浴
室地面应铺上带有花纹的地板砖B人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹C脚底下放一条毛巾D穿上平底的塑料拖鞋5.下列现象中可以减小摩擦的是()A拔河时用力握住绳子B钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾C旅行箱的下面安装小轮子D为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布6.下列事例
中,增大摩擦的措施是()A为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木B自衣服的拉链上涂些蜡C在机器的传动部分安装滚动轴承D在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹7.下列事例中,增大有益摩擦的是()A推动笨重物体时
,常垫滚木B旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹C雪橇的底部非常光滑D给机器的轴承加润滑油8.马路上一旦泼洒了机油,容易造成交通事故,特别是骑摩托车、自行车时很容易摔倒,这是由于__________________的缘故.9.旱冰鞋上的轮子的作用是通过____
_________的方法,使_______大大减少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,这是通过_____________的方法增大摩擦.