【文档说明】《第五节 流体压强》教学设计3-八年级物理下册【鲁科版】.doc，共(5)页，1.422 MB，由小喜鸽上传

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第四节流体压强与流速的关系教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过实验能总结出流体压强与流速的关系。2.过程与方法：通过动手实验，提高动手、归纳总结能力。3.情感态度与价值观：根据流体压强与流速的关系解释生活中的现象。二、教学重、难点【重点】通过

实验总结流体压强与流速的关系。【难点】利用流体压强与流速的关系解释生活现象。三、教学过程环节1：导入新课讲课前让学生们看一段视频“龙卷风”，龙卷风为什么会把所有的东西卷入风眼？让学生带着问题加兴趣进行学习。首先教师介绍流体的概念，然后提出问题：当液体和气体处于流动状态时

压强会怎么样呢?在提出问题后教师做“不听话的乒乓球”实验，然后提出问题是什么力托住了乒乓球？进一步提出本节课要研究的问题：流体压强与流速有什么关系。引导学生做出猜想：吹气使硬币上方的空气流速变大了而气

体对浸在其中的物体产生压强，所以很可能是流体的流速改变后压强也改变了。通过以上实验和猜想引出课题。环节2：新课教学为了验证猜想可以组织学生进行几个小实验并进行分析：(一)气体：1.实验一：如图甲，手握两张纸，让纸自由下垂在两张纸

的中间进行吹气，观察实验现象，并对学生进行提问：“这两张纸应该如何运动?”2.实验二：硬币“跳高”实验，然后让学生自己尝试做一做，并提出问题：是什么力量使硬币“跳”了起来呢?学生汇报现象及小组讨论结果，一起分析原因，教师进行提问：

“在这两个实验中，我们吹气改变的是什么?”学生根据经验可以发现改变了空气的流速。由此引导学生从力的角度进行分析，速度的改变就是物体运动状态发生了改变，而运动状态改变的实质是收到了力的作用，空气所受到的力的作用是由于大气压力

，而产生大气压力的实质即存在压强差，进一步产生压力差，从而体现出运动状态的改变。(二)液体在分析了气体实验后，学生对于流体压强与流速的关系有了初步的认识，因此在液体实验这里，可以由教师用ppt展示，，学生自主进行，分析讨

论，汇报结论。由此师生共同讨论得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。环节3：巩固提高让学生用今天的结论解释1、硬币“跳”了起来的原因。2、“龙卷风”怎么把东西卷入风眼。环节4：流体压强与流速的关系在生活中的应用1、站台安全性（学

生回答）2、飞机的升力（展示动画，老师讲解）飞机的机翼是上凸下平的，飞机飞行时，气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。3、水翼船（学生回答）4、气流偏导器----跑车的尾翼环节5、小结作业1.师生共同总

结本堂课所学知识点。2.学生课下寻找生活中可以用流体压强与流速的关系解释的现象。四、板书设计流体压强与流速的关系一、流体：具有流动性的气体和液体二、演示实验，不听话的乒乓球、硬币跳高三、结论：在气体和液体中，流速越大的位置

，压强越小。