【文档说明】《第五节 流体压强》教学设计1-八年级物理下册【鲁科版】.doc，共(3)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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课题流体压强与流速的关系学科物理教学目标知识与技能1.了解流体压强与流速的关系。2.了解飞机的升力是怎样产生的。3.了解生活中跟流体压强与流速的关系有关的现象。过程与方法1.通过现象，认识跟流体压强与流速的关系有关的现象。2.通过学习飞机的升力，体验由气体压强差异产生的力。情感态度价值观初步领略

气体压强差异所产生的奇妙现象，培养对科学的热爱。教学重点通过探究得到流体压强与流速的关系。教学难点用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。教学方法实验探究法、归纳法教学手段漏斗、乒乓球、两张纸、一张小纸条、注射器、水槽、小船教学环节教学内容教学活动设计情景导入合作探究用手握着两张纸

，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸会怎样运动？猜一猜，然后再做做看，检验你的猜想。一、流体压强与流速的关系.(1).在情景导入的基础上，教师继续引导学生提出问题，并做出大胆猜想，然后做出简要的概括。(2).教师引导学生利用身边的实验器材，自己设计实验和进行实验来探究流体压强和

流速的关系。学生实验：(a).拿一张小纸条，纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象，并交流讨论。(b).在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象，小组之间交流实验现象，并讨论乒乓球为什么没

有掉下来？(c).两只小船放在水面上，用注满水的注射器向两船之间缓慢喷水，观察两船怎样运动，并交流讨论。师生共同归纳总结：流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速大的位置，压强越小。二、飞机的升力创设情境导入新课教师引导学生利用身边的实验器材，自己设计实验和进行

实验来探究流体压强和流速的关系教学设计小结作业教师播放课件：飞机表演的视频场景；观看鸟的翅膀与飞机机翼的对比图，分析它们结构上的相似点，然后提出问题：飞机为什么也能飞翔，而不会掉下来呢？学生思考、讨论.学生实验：学生利用自制的机

翼模型探究：飞机升力是怎样产生的？教师引导学生观察机翼上方、下方气流的路径，分析比较机翼上方、下方空气流速的大小，进而分析出气压的大小关系。师生共同归纳总结：机翼下方的气体流速小，压强大，机翼上方的气体流速大，压强小，机翼上、下表面间产生了压强差，这就使飞机获得向上的升力。三、

升力的应用有些跑车在车尾安装了一种气流偏导器，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（）（填“大”或“小”），此时，上方空气压强比下方压强（）（填“大”或“小”），这样，“气流偏导器”受到一个向（）（填“上”或“下”

）的压力差，从而使车轮抓紧地面。检测与反馈：1.如图所示，在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。请分析，为什么当列车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的.2.唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅草屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？本节课我们有哪些收获？阅读教材44页，认真完成“硬币跳高”实验教师播放课件：飞机表演的视频场景；观看鸟的翅膀与飞机机翼的对比图

，分析飞机为什么也能飞翔，而不会掉下来呢？理论联系生活实际，分析生活中的现象，让学生感受物理的魅力。师生共同归纳总结板书设计第四节流体压强与流速的关系一、流体压强与流速的关系二、飞机的升力三、有关流体压强与流速的生活现象