【文档说明】《第二节 声音的特性》PPT课件4-八年级物理上册【鲁科版】.ppt，共(17)页，1.295 MB，由小喜鸽上传

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义务教育教科书（五·四学制）八年级物理上册课前活动：1、粗读课本，了解课题是什么？2、本课题分几部分内容，分别是什么？（学生要学会勾圈画拉重点知识）学会读书义务教育教科书（五·四学制）八年级物理上册模块一、音调——声音的高低（粗细）实验探究一什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按

在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度（由长变短），再次拨动，注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。实验中发现音调在实验中我发现：物体振动的越，发出声音的音调；物体振动的越

，发出声音的音调。快慢越高越低关于频率音调频率是指物体每秒内振动的次数。频率表示物体振动的快慢，物体振动快则频率高，反之则低。频率的单位是赫兹，简称为赫，符号为Hz实验结论音调音调的高低与发声物体的振动频率

有关。发声体振动越快（高），声音音调；发声体振动越慢（低），声音音调。频率频率越高越低三种音调的波形图课本P40-41学会读书•了解人和一些动物的听觉频率及发声频率；•记住人的听觉频率范围；•了解超声波和次声波。人和一些动物的发声和听觉的频率范围（单位是赫兹）模块二、响度——声音的强弱

（大小）实验探究二响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。响度实验结论响度物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅，产生声音的响度；物体的振幅，产生声音的响度。另外响度还跟距发声

体的远近有关。越大越大越小越小模块三、音色——声音的品质（特色）小游戏：猜猜我是谁结论：不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身的结构和材料决定的。实践出真知不同乐器发声的波形图甲音叉乙钢琴丙长笛音色观察波形音调和响度相同、音

色不同的声音，它们的波形有什么区别？例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声

音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声细语振幅:物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关,还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结巩固练习1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低

的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。3.“

叮铃铃”电话响了，小明一接电话马上就听出是外婆的声音，小明是根据声音的＿＿＿＿来判断的。音调高振动频率响度音色再见