【文档说明】《第一节 质量及其测量》教学设计2-八年级物理上册【鲁科版】.doc，共(6)页，19.265 MB，由小喜鸽上传

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课题：§6.1《质量》教学设计【教学目标】1．知识与技能初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。了解常

见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。2．过程与方法通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。3．情感、态度与价值观学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的

科学态度；【教学重、难点】1．重点：质量的概念托盘天平的使用方法2．难点：质量是物体本身的一种属性【教学方法】1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，合作与交流结合。2．多媒体辅助教学【教学器材】托盘天平、砝码，烧杯、试管、大铁钉、曲别针、塑料笔帽、塑料尺、方便面、食盐、鸡蛋、橡皮泥、酒精、烧瓶、热水

等。【教学过程】1教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课活动一：分类游戏请同学们给下列物体分类，并说出理由。烧杯、试管、大铁钉、曲别针、塑料笔帽、塑料尺。物体为什么会有轻重的不同呢？逐步引导学生

认识组成物体的物质有多少的不同。引入质量的概念。学生饶有兴趣的给物品分类。学生分类结果1：初步认识:物体是由物质组成的，不同物质可以组成不同物体。学生分类结果2：初步认识组成物体的物质有多少的不同。从学生身边熟悉的物品入手，激发学生的兴趣。使其进入积极的学习状态。二、进行新课1．质

量的概念2.质量单位板书：物体中所含物质的多少叫做质量。活动二：找一找通过常见物品图片，引导学生认识质量的单位。学生认真观看图片，通过比较不同物体的质量大小，巩固对概念的认识。初步认识质量单位。培养学生的观察和概括能力。培养学生的观察

能力。23、质量的测量活动三：感知质量引导学生通过掂量“方便面”和食盐感知质量。介绍生活中常见的物体的质量，引导学生进行单位换算。活动四：质量估测PK组织学生以小组为单位进行鸡蛋质量估测。活动五：认一认简单介绍日常生活中常见的测量质量的

工具。活动六：学一学让学生对照天平通过自己阅读说明书，认识天平各部位的名称，并尝试了解天平的使用方法和注意事项。掂量“方便面”和食盐，感知“千克”等单位的大小。学会简单的单位换算。估测鸡蛋的质量认识日常生活中常见的测量质量的工具。体验生活中处处

都有物理。按照老师的安排，认真阅读天平使用说明书。通过亲身实践感受不同物体的质量来感知质量单位的大小。培养学生估测质量的能力。从身边常见的各种“秤”出发，感受身边的物理知识。通过自己阅读说明书，培养学生的

自学能力。3学生实验活动七：加一加，看一看引导学生学认识天平的量程和分度值。活动八：生活知识迁移和学生一起探讨跷跷板的使用方法引导学生发生知识迁移学会调节平衡螺母。活动九：你来说，我来做和学生一起探讨天平的具体使用方法，教

会学生如何使用托盘天平称量物体的质量。活动十：艺术家的质量测量（学生实验，教师巡回指导）在学生急切想尝试用天平测质量时，布置学生完成以下测量：（1）用天平测出一块橡皮泥在刚才阅读说明书的基础上，认真观察每个砝码的质量，将砝码的总质量加

在一起，观察游码尺上每小格表示质量。同时积极思考并回答老师提出的问题。思考回忆跷跷板的使用，尝试独体调平天平。思考回答老师提出的问题学生完成老师布置的测量任务。认识量程和感量，为测量物体的质量打下基础。物理联系生活，发生知识的正向

迁移。培养学生的思考能力和物理思维。通过小组实验方式，激发学生的学习热情，同时在将橡皮泥捏成喜欢的形状过程中对学生进行了美育4演示实验的质量，然后将其捏成喜欢的形状，比较形状变化前后，它的质量有没有发生改变？(引导学生分析原因)（2）在上面小实验的基础上，

引导学生从质量的定义出发，分析当物体的位置发生变化其质量是否发生改变。引导学生认识质量是物体的一种属性。活动十一：找错误出示学生在测量中的错误操作。活动十二：神奇的气球演示酒精汽化前后质量不变。积极思考实验结果说明的问题，理解为什么说质量是物体本身的一种属性。找出图片中

的错误操作分析原因。积极思考实验结果说明的问题，理解为什么说质量是物体本身的一种属性。教育。给学生充足的时间，让其尽情的练习天平的使用，既调动了积极性，又培养了学生的动手能力和参与的热情。调动学生的学习热情，同时提醒学生常见的错误操作进而使学生熟悉天平的正确使用方法。培养学生根据实验结果归纳结论

的能力。5三、课堂小结活动十三：分享丰收的喜悦请同学们回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获。活动十四：共唱天平使用歌将本节内容升华，引导学生会唱天平使用歌学生讨论交流，总结本节学到的新知识。共唱天平使用歌的同时回忆天平的使用。培养总结能力，体

会学会新仪器使用的喜悦。互相分享喜悦的情绪，将课堂气氛升华，加深对本节课的理解。【板书设计】质量1、定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。2、单位：kg(t、g、mg)3、测量：生活中：秤实验室中：天平