【文档说明】高考英语模拟题汇编专题11 短文改错二（解析版）.doc，共(26)页，287.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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专题11短文改错1．（2020届安徽省蚌埠市高三第三次质检）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词

用（/）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Mymotherwasonthedutyasanemergency－roomdoctorwhenafatherbroughtinhisson

，whichhadstuckatirefromoneofhistoytrucksinhisnose.Themanwasembarrassing，butmymotherconvincedhimthisissomethin

gkidsoftendid.Sheremovedthetireveryquickandtheywereontheirway.Afewminuteslater，thefatherwasbackintheERasktotalk

tomymotherinprivate.Confused，sheledmetotheexaminingroom.“Whilewewereonourwayhome，”hebegan，“Ikeptlookingthelittletire，wonderingwhatonearthmys

onhadgotthisthingstuckinhisnoseand…”IttookjustafewsecondtogetthetireoutofDad’snose.【答案】1.去掉the2.which→

who3.embarrassing→embarrassed4.is→was5.quick→quickly6.ask→asking7.me→him8.looking后添加at9.what→how10.seco

nd→seconds【解析】本文为记叙文。作者的母亲在医院值班时，把卡在一个孩子鼻子里的玩具车的小轮胎取出来。几分钟后，孩子的父亲又回到急诊室，请母亲告诉他孩子到底是怎么把这个东西卡在鼻子里的。于是母亲就给这位父亲演示了一次，……只花了几秒钟就把轮胎从爸爸的鼻子里弄出来了。1.考

查固定搭配。句意：我母亲正在急诊室值班，这时一位父亲带他的儿子进来。“onduty”为固定搭配，意为“值班”，the是多余的，故去掉the。2.考查非限制性定语从句的关系词。句意：我母亲在急诊室值班时，一位父亲带来了他的儿子，他的儿子被他的一辆玩具卡车的轮胎卡住了

鼻子。分析句子可知，本句是定语从句，其中hisson是先行词，在非限制性定语从句中做主语，指人，要用who。而which在定语从句一般指物，故把which改为who。3.考查形容词辨析。句意：那个男人很尴尬，但我妈妈让他相信这是孩子们经常做的事。“embarrass

ing”意为“令人尴尬的”，一般修饰物；“embarrassed”意为“尴尬的”，一般修饰人。句子的主语是人，所以要把embarrassing改为embarrassed。4.考查时态。句意：那个男人很尴尬，但我妈妈让

他相信这是孩子们经常做的事。本文是叙述过去的事，要用一般过去时，故把is改为was。5考查副词。句意：她很快就把轮胎拿出来了。分析句子可知，句中的quick修饰动词removed，修饰动词一般用副词修饰，故把quick改为quickly。6.考查非谓语。句意：几分钟后，父亲回

到急诊室，要求和母亲私下谈谈。分析句子可知，本句是单句。所以句中的ask是非谓语。其逻辑主语是thefather，二者是主动关系，要用动词的-ing形式，故把ask改为asking。7.考查代词。句意：妈妈很困惑，把他带到检查室。分析句子可知，本句是指这位

父亲回到急诊室想和我妈妈谈谈，可知，妈妈把他（这位父亲）带到检查室，而不是“我”，故把me改为him。8.考查固定搭配。句意：我一直在看那个小轮胎，想知道我的儿子到底是怎么把这个东西塞进他的鼻子里的？“lookat...”为固定搭配，look有

不及物动词，后面有宾语时要有介词at，故在looking后添加at。9.考查连词。句意：我一直在看那个小轮胎，想知道我的儿子到底是怎么把这个东西塞进他的鼻子里的？分析句子whatonearthmysonhadgotthisthingstuckinhisnos

eand可知，主语是myson,谓语动词是hadgot，宾语是thisthing，句子只缺少状语。根据语境可知，此句是缺少方式状语，故把what改为how。10.考查名词复数。句意：只花了几秒钟就把轮胎从爸爸的鼻子里弄出来了。名词前的afew意为“一

点，几个”，可知second要用名词的复数，故把second改为seconds。2．（2020届福建省福州市高三毕业班质量检测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每

句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。I

amDavid.Asaeighteen-year-oldstudentinSenior3,therehavealwaysanewchallengejustaroundthecorner!Attimestheycanbequitestressful,which

inturnmakesmefeelveryworry.Inordertohelpdealthis,Igojoggingasoftenaspossibly.WhetherI’matthegymandonther

oad,mynervousenergypushmethroughmileone.Bymiletwo,thetensionhasmovedfrommymindtomyleg.Bytheendoftherun,allmystresshasbeendisappea

redandIamreadytomeetmorechallengeswithconfidencethenextday!【答案】1.a→an2.have→is3.they→it4.worry→worried5.在de

al后面加with6.possibly→possible7.and→or8.push→pushes9.leg→legs10.去掉been【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了，高三学生大卫，通过慢跑来减轻压力，以迎接更多的挑

战。1.考查冠词。此处泛指“一名18岁的学生”，应使用不定冠词，且eighteen-year-old以元音音素开头，所以用不定冠词an。故将a改为an。2.考查therebe句型。此处是therebe句型

，应用be动词，此处表一般现在时，后面名词短语anewchallenge是单数，就近原则，所以用is。故将have改为is。3.考查代词。此处主语指前面的anewchallenge，应用代词it指代。故将they改为it。4.考查形容词。此处是make复合结构，应使用ed结尾形容

词，对sb.的状态进行补充说明。故将worry改为worried。5.考查介词。固定搭配dealwith意为“处理”。故在deal后面加with。6.考查形容词。固定搭配as…aspossible意为“尽可

能地……”。故将possibly改为possible。7.考查连词。Whether…or…，此处or表选择关系，意为“或”。故将and改为or。8.考查时态。事情发生在现在，全文以一般现在时为主，push用一般

现在时，主语是单数，所以是pushes。故将push改为pushes。9.考查名词复数。跑步要两条腿，所以应用名词复数legs。故将leg改为legs。10.考查语态。主语allmystress和动词

disappear是主动关系，不是被动关系，去掉been。故去掉been。3．（2020届福建省厦门市高三一次质检）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或

修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多

者（从第11处起）不计分。I’vebeenvolunteeringinAprilthisyear.Everydaysomeofuscollectshoppinglistsfromtheoldwholivesaloneinourcommunity.O

thervolunteerplaceorderswiththesupermarket.Wehavetofetchthesewell-packfoodandnecessitiesanddeliverthemtothecommunity.Withtheirhelp,t

heelderlycanavoidgoingoutandgetinfected,andthesupermarketcankeepoperatingduringthelockdownperiod.Yesterday,thesupermarketgiveusthreebo

xesofmasksasareward.Withoutahesitation,wedecideddonatethemtoahospitalnearby.Althoughitmaybetiring,Ifeelveryhappily.【答案】1.in→sinc

e2.lives改为live3.volunteer→volunteers4.well-pack→well-packed5.their→our6.get→getting7.give→gave8.去掉a9

.decided后加to10.happily→happy【解析】本文是一篇记叙文，作者讲述了自己和其他志愿者在疫情期间为社区里的老人买东西的经历。第一处：考查连词。句意：我从今年四月开始就一直做志愿者。根据“I’vebeenvolunteering”可知此处表示“自从”，故in

改为since。第二处：考查主谓一致。句意：我们中的一些人每天都会收集社区里独居老人的购物清单。定语从句中的who指代的是先行词theold，指“老年人”，指一类人，表示复数意义，谓语动词也用复数，故lives改为live。第三处：考查名词的数。句意：其他

志愿者在超市下订单。Other修饰可数名词复数，故volunteer改为volunteers。第四处：考查非谓语动词。句意：我们必须把这些包装好的食物和必需品送到社区。food与pack之间是逻辑上的动宾关系，表示被动，用过去分词作定语，故well-pack改为well-packed。

第五处：考查代词。句意：在我们的帮助下，老年人可以避免外出和感染。根据句意可知此处表示“我们的”而不是“他们的”，故their改为our。第六处：考查非谓语动词。句意同上，分析句子结构并结合句意可知此处与going并列用动名词作avoid的宾语，故get改

为getting。第七处：考查时态。句意：昨天，超市给了我们三包口罩作为奖励。时间状语“Yesterday”表明用一般过去时，故give改为gave。第八处：考查固定短语。句意：我们毫不犹豫地决定把它们捐给附近的一家医院。此处的hesitation表示抽象意义

，是不可数名词，不能用不定冠词修饰，withouthesitation是固定短语，表示“毫不犹豫地”，故去掉a。第九处：考查不定式。句意同上。decidetodo表示“决定做某事”，故decided后加to。第十处：考查形容词。句意：虽然可能很累，但我感到

很高兴。作系动词feel的表语用形容词，故happily改为happy。4．（2020届广东省高考模拟）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号

（/\）,并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Oned

ay,Mrs.True,myteacher,organizedapoetrycontestafterwehavejuststudiedvarioustypesofpoems.Myclassmatesallwrotetotheirfamilyme

mbers,butIputthewordintomypoemcarefully:“IlovePenny.”Pennywasmy3-year-olddog,thatwasmybestfriend.Myclassmatesfeltstrange

andwonderedhow.However,IfeltreallymovingwhenMrs.Truestillshowedoffmypoemtomyclassmates.Asresult,thiscontestbecameaturningpointinmylife

.Fromnowon,Ifellinlovewithwritingandhaveevenbecomeaneditorofanewspaper.IreallyrespectMrs.Trueandteacherslikehim

forencouragingustofollowourhearts.【答案】1.have→had2.to→about3.word→words4.that→which5.how→why6.moving→moved7.去掉off8.As后添加a9.now→then10.him→her【解析】这是一篇记

叙文。作者在班级诗歌比赛中写了自己的小狗Penny，而True老师展示了作者的诗，让作者很感动，并由此爱上了写作。之后成为了一名报纸的编辑。1.考查动词时态。句意：一天，我的老师True夫人在我们学习

了各种类型的诗歌之后，组织了一次诗歌比赛。此处“学习”发生在“组织比赛”之前，即“过去的过去”应用过去完成时。故have改为had。2.考查介词。此处表示“同学们写的都是关于家人的诗歌”，表示“关于”应用介词about。故to改为

about。3.考查名词。word为可数名词，根据后文“IlovePenny.”可知引用复数形式。故word改为words。4.考查定语从句。此处为非限定性定语从句修饰上文dog，且在从句中做主语，故用关系代词which。故that改为which。5.考查连接词。此处

为宾语从句，从句中缺少原因状语，应用why引导。故how改为why。6.考查形容词。此处为形容词作表语，且描述的主语为I，应用-ed结尾形容词moved，表示“感动的”。故moving改为moved。7.考查动词用法。此处为showsth.tosb.表示

“给某人看某物”，showoff表示“炫耀”不符合语境。故去掉off。8.考查冠词。根据短语asaresult表示“结果”。故As后添加a。9.考查固定短语。句意：从那时起，我爱上了写作，甚至成为了一名报纸的编辑。表示“从那时起”短语为fromthenon，fromnowo

n表示“从现在起”。故now改为then。10.考查代词。根据上文MrsTrue可知应用代词her，故him改为her。5．（2020届广东省广州市普通高中毕业班综合测试）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅

涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Severalyea

rsago,twoSichuanschoolboysmadeanimportantdiscoverywithchance.Onemorningastheyaregatheringfirewood,itsuddenlystartedtorainhe

avy.Theyhadtoruntothenearcavetorshelter.Onceoutside,theysawsomehumanbonesontheground.Theboyswerealittlef

righteningatfirst.Thentheyrememberedtheirhistorylessons,butsoonrealizedtheyhadfoundsomethingveryimportant.Assoonasitstop

pedtoraining,theyleftthecaveandrushedtolocalpolicestationtoreporttheirdiscovery.Scientistssooncameandfoundmorea

ncienthumanbonesandmanyothervaluablehistoricalobject.【答案】1.with→by2.are→were3.heavy→heavily4.near→nearest5.outside→inside

6.frightening→frightened7.but→and8.去掉stopped后的to9.在to和local之间加上the/a10.object→objects【解析】这是一篇记叙文。几年前，两个男生为了避雨，无

意发现一个有古人类骨头的洞穴的故事。第一处：考查介词。句意：几年前，两个四川的男生偶然有了一个重要的发现。bychance是固定短语，意为“偶然地”。故将with改为by。第二处：考查时态。根据第一句知道，该句叙述的是发生在几年前的事情，应用过去时态。故将are

改为were。第三处：考查副词。修饰动词rain应用副词。故将heavy改为heavily。第四处：考查最高级。句意：他们不得不跑到最近的洞穴去避雨。根据语境，该处应用near的最高级。故将near改为nearest。第五处：考查副词。前一句提到他们跑到一个洞里。那么该

句指的是在洞里，他们看到了地上的一些人骨头。表示“在里面”，应用inside。故将outside改为inside。第六处：考查形容词。frightening意为“令人害怕的”，形容食物的性质特点。frightened意为“害怕的

”，表示人的感受。该处指“男孩们害怕”，应用frightened。故将frightening改为frightened。第七处：考查连词。句意：然后他们想起了他们的历史课，并很快意识到他们发现了一些非常重要

的东西。前后两句之间是顺承关系，不是转折关系。故将but改为and。第八处：考查动词用法。stoptodo意为“停下来去做某事”，stopdoingsth.意为“停止做某事”。该处指“雨一停，他们就离开了这个洞”。应用s

topdoingsth.，故to多余，应去掉。第九处：考查冠词。station是可数名词，该处指“当地的一个警察局”或者特指“当地的警察局”。故在to和local之间加上a或the。第十处：考查名词。object意为“物体”，是可数

名词，many修饰可数名词复数，故将object改为objects。6.（2020届广东省深圳市高三第一次调研）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的

增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分

。Lastyear,ourcitycalledonthecitizenstosortandrecyclerubbish,butIbecameavolunteerinmyneighbourhood.Afterdinner,Igottotheplacethatdifferentrubbish

shouldbethrownintodifferentbin.Thencameanoldlady,carryingabagofkitchenwastewithplasticbottlesinthem.Ihelpedherpickoutoftherecyclablebottleswithpatie

nt.Afterthat,morepeoplecameandIshowthemhowtoclassifytherubbishmixingintheirbags.Whenthekitchenwastewastakenaway,Ifinishedmyjob.

Althoughtired,Ifelthappilyandwenthomewithstrongsenseofachievement.【答案】【解析】本文是记叙文。文章讲述了作者作为志愿者参与垃圾分类的活动。虽然很累，但作者感到很开心，参与志愿者活

动使作者获得了强烈的成就感。1.考查连词。句意：去年，我们的城市呼吁市民对垃圾进行分类和回收，然后我成了社区的一名志愿者。but前后的内容在逻辑上可以是承接关系，因此but改成and；也可以理解成为因果关系，因此but改成so。故将but改为and或so。2.考查定语从句

的引导词。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。分析句子结构可知，place是定语从句的先行词，它在从句中作地点状语，应使用where引导定语从句。故将that改为where。3.考查名词的数。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。different修

饰可数名词bin，bin要使用复数形式。故将bin改为bins。4.考查人称代词。句意：那时有一位老人，提着一袋厨房垃圾，里面装有塑料瓶。指代前面的abag应该使用it。故将them改为it。5.考查固定短语。句意：我和她一起帮助她从可回收瓶中挑选出来。pi

ckout这个固定短语可直接接宾语bottles。故将of去掉。6.考查名词。句意：我耐心地帮助她挑选可回收的瓶子。介词with后接名词作宾语，patient的名词是patience。故将patient改为patience。7.考查时态。句意：

之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。and前后的谓语动词在时态要保持一致，因此show应使用一般过去时showed。故将show改为showed。8.考查过去分词。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。rubbi

sh承受mix的动作，应使用mix的过去分词作后置定语修饰rubbish。故将mix改为mixed。9.考查形容词作表语。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。feel为联系动词，后接形

容词作表语。故将happily改为happy。10.考查冠词。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。此处为泛指意义，a/an…senseofachievement：一种……成就感。strong为以辅音音素开头的单词，其前使用不定冠词a。故在strong前加

a。7．（2020届河南省安阳市高三第二次模拟）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、刪除或修改。增加：在缺词处加一个漏

字符号（˄），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Iwasexcitingtostartanewadventurea

broad.Therefore,theexcitementstartedtofadeafteracoupleweeks.Homesicknessbegantobesetin.Butallthatcha

ngedafterImetsomenewfriendsorspentsomegoodtimewiththem.Wepracticelanguages,atetogetherandvisitednewplaces.Isupposeweshouldneverforget

howimportantthatistohavenicefriendsinourlife.Theycanmakesuchthedifference.Totravelandvisitotherplacesisoneofthebet

terthingsyoucandoinyourlife.Myadvicefrommyexperiencearetotravelandtrynewthingswheneveryougettheopportu

nity.【答案】1.exciting→excited2.Therefore→However3.couple后加of4.将be删掉5.or→and6.practice→practiced7.the→a8.that→it9.better→best10.

are→is【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在国外留学的初体验：刚开始兴奋，然后想家，但是通过认识新朋友而适应了新的国外生活，并给出建议只要有机会，就去旅行，尝试新事物。1.考查形容词。句意：我对在国外开始新的冒险感到兴奋。分析可知，句子主语为“I”，应使用以-ed形式结尾的

形容词作表语，即excited，“兴奋的；激动的”。故将exciting改为excited。2.考查副词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。分析可知，前后句为转折关系，应用转折副词。故将Therefore改为However。3.考查

介词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。acoupleof，意为“三两个……；一对……”，固定结构，之后可接名词复数。故在couple之后加of。4.考查动词不定式。句意：开始想家了。分析可知，begintod

o，“开始做某事”，主语homesickness与动词不定式setin之间为主动关系，用原形作不定式即可。故将be删掉。5.考查连词。句意：但当我认识了一些新朋友，和他们一起度过了一段美好时光后，一切都变了。metsomenewfrie

nds与之后的动作spentsomegoodtimewiththem之间为并列顺承关系，应用连词and连接。故将or改为and。6.考查时态。句意：我们一起练习语言，一起吃饭，一起去新的地方。结合句意和语境，应是一般过去时。故将p

ractice改为practiced。7.考查it作形式主语。句意：我想我们不应该忘记在我们的生活中有好朋友是多么重要。分析可知，“howimportant…inourlife”应是宾语从句，从句的真正主

语为之后不定式“tohavenicefriendsinourlife”，应用it作形式主语。故将that改为it。8.考查冠词。句意：他们可以有这样的影响。makeadifference，固定结构，意为“有影响，

有关系；起作用”。故将the改为a。9.考查形容词最高级。句意：旅行和参观其他地方是你一生中能做的最好的事情之一。oneofthe+形容词最高级+名词复数，意为“最……之一”。故将better改为best。10.考查主谓一致。句意：

根据我的经验，我的建议是，只要有机会，就去旅行，尝试新事物。分析可知，句子主语advice，意为“建议”，为不可数名词，谓语动词应用第三人称单数形式。故将are改为is。8．（2020届河南省郑州市高三第二次质量预测）假定英

语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写

出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。RecentlyIbecameaddictedtolearnmorelanguagesapartfromEnglish.OnceIsawapostofferingawonderfu

lcourseinGerman,andthatwasjustwhatIdecidedtotakefromanewlanguage.Whiletheroomforclasseswasquitesmall,buttherewasawholeworldoflanguagetoex

plore.Ourteacher,Mrs.Haus,wasatall,thinandquietlady.I'llneverforgetthedaywhichsheintroducedherself.Sheneveronceraisedvoice,butthemin

uteshebegantospeak,theroomfellsilently.Why?ShelovedGermananditsculture-andeverybodyinherclassescouldn'thelpbutfellinlovewith

thelanguage,too.WealladmirethewayshetalkedaboutdifferentGermanfoodsandtradition.ThenIrealizedwhatmakesthegoodteacher.It's

someonewhoisinlovewithwhatheorsheisteaching!【答案】1.learn→learning;2.from→on;3.去掉but;4.which→when;5.voice前加her;6.silently→silent;

7.fellinlovewith→fallinlovewith;8.admire→admired;9.tradition→traditions;10.the→a【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了最近我开始学习德语，我的德语老师十分热爱德语及其文化，班上的每个人受她的熏陶，都情不自禁地爱上了德语。

她让我认识到，真正喜欢所教授的东西是成为好老师的关键。1.考查固定搭配。becameaddictedtodoingsth.意为“沉迷于做某事”，是固定搭配，故将learn改为learning。2.考查动词短语。takeon意为“接受”；takefrom意为“从……中获取”。此处意为“

学习/接受一门新语言”，因此takeon符合语境，故将from改为on。3.考查连词。这里while的意思相当于although，引导让步状语从句。although和but不能连用，因此此处while与but不可连用。故去掉but。4.考查定语从句。分析句子结构可

知，theday是先行词，关系词引导定语从句，并且在从句中充当时间状语，因此要用关系副词when。故将which改为when。5.考查代词。raisedone'svoice意为“提高嗓音”，由此句中的主语She可知此处缺少

形容词性物主代词her，表示“提高她的声音”，故在voice前加her。6.考查形容词。theroomfellsilent意为“屋里静了下来”，动词fall之后加形容词表示“进入某种状态”，故将silently改为silent。7.考查固定搭配。couldn’the

lpbut后面加do，表示“不得不做某事”。故将fellinlovewith改为fallinlovewith。8.考查时态。此处在描述过去发生的一件事，要用一般过去时。因此要使用动词admire的过去式admired。故将admire改为admire

d。9.考查名词复数。and是并列连词，它前后连接两个相同的语法成分。根据and前的differentGermanfoods可知and后面应使用名词的复数形式，故将tradition改为traditions。10.考查冠词。此处泛指“一位好老师”

，应使用不定冠词a，故将the改为a。9．（2020届湖南省岳阳市高三教学质量检测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）

，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。LastSaturday,therewasanartfestivalinourschool

,whichhadbeenholdingforfiveyears.Iwassoexcited,becausethiswasourfirsttimetoparticipateinit.Inthemorning,therearesomanype

oplecomingtothecampus,makethecampuslively.Thestudentsweredressedupforfestival.Iappreciatedallthepaintings,eachofthatwasdrawnbythestudents.Iwassoi

mpressedbythesework.Someofthemweremadewithhand,reflectingthestudents’wisdom.Thoughwewerebusilywithourstudy,butsomestudentsstillkeptontheirhobbies.Is

houlddevelopsomehobbiesaswell.【答案】1.holding→held2.our→my3.are→were4.make→making5.festival前面添加the6.that

→which7.work→works8.with→by9.busily→busy10.去掉but【解析】这是一篇记叙文。主要记叙了作者学校上周六举办艺术节的情况。1.考查动词时态。从句中主语为artfestival，与谓语动词构

成被动关系，故应用过去完成时的被动语态。故holding改为held。2.考查代词。句意：我很兴奋，因为这是我第一次参加。结合句意表示“我的第一次”应用代词my。故our改为my。3.考查动词时态。事情发生在上周六应用一般过去时。故are改为were。4.考查非谓语动词。分析句子结构可知m

ake在句中应用非谓语动词形式做状语，表示自然而然的结果用现在分词。故make改为making。5.考查冠词。festival为可数名词，此处特指学校上周六举办的艺术节应用定冠词the。故festival前面添

加the。6.考查定语从句。此处为“介词+关系代词”结构定语从句修饰先行词painting，且从句中做介词of的宾语指代物，应用关系代词which。故that改为which。7.考查名词的数。work表示“艺术品”时为可数名词，由these修饰应用复数形式。故work改为works。8.考查

介词。根据短语byhand表示“用手”。故with改为by。9.考查形容词。根据上文wewere可知此处为形容词busy作表语。故busily改为busy。10.考查连接词用法。此处为though引导的让步状语从句，不能与but连用。故去掉but。10．（2020届江西省抚州市高三教学质量

监测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线（\）划掉。修改:在错的

词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。I'dliketooffersomesuggestionsonhowtotakeataxisafe.Firstly,

beforeyougetintoataxi,youshouldcheckwhetherit'sthelicensedtaxiornot.It'smorebettertotakealicensedone.Then,youshouldlookattheirre

gistrationnumbercarefully.Thirdly,sitontheseatbehindthedriver,thatisthesafestplaceinthecar.Finally,don'tkeepyoureyesfixi

ngonyourmobilephoneallthewaybutwatchoutofthedirection.Ifyoufoundsomethingwrong,askthedriverstopthecarimmediately

.Hopemyadviceswillbeofhelp.【答案】【解析】这是一篇说明文。文章介绍了一些坐出租车需要注意的事项。第一处：考查副词。修饰动词take，应用副词。故将safe改为safely。第二

处：考查冠词。句意：在你上出租车之前，你应该检查一下它是不是一辆有牌照的出租车。结合句意，该处指“一辆有牌照的出租车”，故应用不定冠词a。licensed首字母的发音为辅音音素。故将the改为a。第三处：考查比较级。bett

er为比较级。more不能修饰比较级。故more多余，应去掉。much修饰比较级，因此可以将more改为much。故可去掉more或将more改为much。第四处：考查代词。句意：你应该仔细看看它的注册号

。该处指前文提到“那辆出租车”的注册号。故应用代词its。their表示“它们的”，故将their改为its。第五处：考查定语从句。句意：坐在司机后面的座位上，这是车内最安全的地方。逗号后是非限制性定语从句，修饰

theseat，引导词在从句中作主语，指物，应用关系代词which引导该从句。故将that改为which。第六处：考查非谓语动词。该题考查keep的用法：keep+宾语+宾语补足语。youreyes和fix之间是被动关系，故应用过去分词作宾语补足语。故将fixing改为f

ixed。第七处：考查介词。句意：不要一直盯着手机看，而是要注意看方向。watchoutfor是固定短语，意为“密切注意”。故将of改为for。第八处：考查时态。if引导的条件状语从句，从句用一般现在时。故将found改为find。第九处：考查非谓语动

词。asksb.todosth.是固定句式，意为：要求某人做某事。故在driver和stop之间加上to。第十处：考查名词。advice是不可数名词，没有复数形式。故将advices改为advice。11．（2020届江西省新余市高考二模）假定英语课上老师要求同桌之间交

换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词

。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。It'sbeenalongtimebeforeIleftmyhometown.Irememberitwasthebeautifulplacewithanexce

llentenvironment,andpeopleherewereverykind-hearted.Lastweekend,Imadeacalltoafriendlivethere,andhesenttomesomepictur

esofthecitythroughemail.Fromthephoto,Icanseethathastakenplacethere.Forexample,thestreetshavebecomewide,andthehouseshigher.Besides,thepe

opletherearedressedmodernclothes.Manymodernbuildingsarebeingbuilt.MyhometownhaschangedsogreatthatIcanhardlybeliev

emyeyes.Ihopemyhometowncanbecomebetterandbetterinthefuture.【答案】1.before→since2.the→a3.here→there4.live→living5.去掉to6.photo→photos7

.that→what8.wide→wider9.dressed和modern中间加上in10.great→greatly【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者离开家乡已久，通过一些照片了解到家乡现在已经大变样了。1.考查连

词。句意：自从我离开故乡已经过去好长时间了。句式“It’sbeen+时间+since”意为“从……起已经过了……了”。故将before改为since。2.考查冠词。句意：我记得那是个环境优雅的漂亮地方。分析句子可知

，这里表示“一个漂亮的地方”非特指，单数名词，要用不定冠词。beautiful首字母的发音为辅音音素。故将the改为a。3.考查副词。句意：而且这里的人们都很善良。并列句中都在描述家乡的情况，作者站在远离家乡的角度，应该表达“在那里”。故将here改为there。4.考查非谓语动词。句

意：上周末我给一个住在那里的朋友打电话。分析句子结构可知，livethere作friend的后置定语，friend和live之间是主动关系，要用现在分词。故将live改为living。5.考查动词。句意：然后他通过邮件给我发送了一些城市的照片。动词send使用时可用sendsb

.sth.或sendsth.tosb.表示“送给某人某物”。故将to去掉。6.考查名词。句意：从这些照片中，我看到那里发生了什么。此处的照片就指的是上一段中的pictures，要用复数形式。故photo改为photos。7.考查名词性从句。句意：从这些照片中，我看到那里发生了什

么。分析句子可知，后半句作主句的宾语从句，且从句中缺少主语，考虑疑问代词what“那里发生的事情”。故将that改为what。8.考查形容词比较等级。句意：例如，街道变得更宽了，房屋变得更高了。并列的后句中使用了形容词比较级，这里要表现

家乡的变化，应该用比较级。故将wide改为wider。9.考查固定短语。句意：此外，那里的人们穿着时髦的衣服。bedressedin意为“穿着”。故在dressed和modernclothes之间加上in。10.考查副词。句意：我的家乡变化大到让我不敢相信自己

的眼睛。分析句子可知，great修饰谓语动词change，要用副词形式。故将great改为greatly。12.（2020届江西省重点中学协作体高三第一次联考）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增

加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限—词；2.只允许修改10处，多者

（从第11处起）不计分。Everysummer,thereisthefestivalofartandmusicinthevillagewhereIlive.ItarrivesinthebeginningofJuly,an

dlocalvillagercometotheexhibitionsandconcertswhichtheyexpecttoomuchfromit.Theconcertsareholdingintheschoolhall,theartexhib

itionsareusuallydisplayedintheoldmarkethouse.Intheeveningwhenthefestivalbegins,thevillageispackingwithpeople,attendingtheconcertsand

sittinginthecafes.Theusuallysleepyatmospheredisappearsandallthepeoplefeelasiftheyareatabigparty.Whenthe

festivalwasover,thevillagersarealltired,buttheysoonstartplannedforthenextyear.【答案】1.the→a2.in→at3.villager→villagers4.去掉it5.holding→h

eld6.在theartexhibitions前加and或while7.packing→packed8.usually→usual9.was→is10.planned→planning【解析】这是一篇记叙文。讲述了每年夏

天我们村庄都会举办艺术节和音乐节的故事。1.考查冠词。此处的“thefestivalofartandmusic”是泛指，应该用不定冠词a。故将the改为a2.考查介词。固定短语atthebeginningof意为“在

……开始的时候”。故将in改为at3.考查名词。根据谓语动词是“come”和下文“theyexpecttoomuchfromit.”，可知主语是复数。故将villager改为villagers4.考查定语从句关系词的作用。分析句子结构可知，

which引导定语从句，指代先行词“theexhibitionsandconcerts”，在从句中作from的宾语，因此it是多余的。故去掉it5.考查被动语态。主语Theconcerts和动词hold之间是被动关系，应该用被动语态。故将

holding改为held6.考查连词。句子“Theconcertsareholdingintheschoolhall,”和句子“theartexhibitionsareusuallydisplayedintheol

dmarkethouse.”之间是并列关系，因此应该用连词and连接；或者用连词while，表示对比两个活动举办地点的不同。故在theartexhibitions前加and或while7.被动语态。句意：村庄挤满了人。主语village和动词pack之间是被动关系，应该用被动语态。故将pack

ing改为packed8.考查形容词。形容词修饰名词atmosphere，因此应该将副词usually变成形容词usual。故将usually改为usual9.考查时态。整篇文章都是一般现在时进行描述的。因此

应该用一般现在时。故将was改为is10.考查非谓语动词。短语startdoingsth.意为“开始作某事”，常用于一项长期活动或开始一种习惯时。故将planned改为planning13.（2020届辽宁省辽南协作体高三第一次模拟）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的

以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注

意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Researchshowsthekidswhowereallowedtokeeptheircellphonesintheirroom

swillansweratextlateatnight.Soit’snaturetoworrywhenyourchildisreadyforhisfirstcellphone.Itmakessomeself-disciplinetomanagetheresponsibilityof

amobilephonebutmostkidsarenotreadyfor.Typical,parentsalsofindthemselveswithunclearsenseoffear.Yes,thisdeviceisusefulinprovidingyourch

ildwithaconvenientmeansofconnectionswhenyouareapart.Andit’salsoasymbolofseparation,areminderwhatyourchildissp

endingmoretimeatadistancefromyou.Evenbad,havingcellphonesmeantheremightbesomedangersintheoutsideworld,whichth

reatenyourchildatanytimewithoutyoutheretostopthem.【答案】1.were→are2.nature→natural3.去掉for4.Typical→Typically5.unclear前加an6.connections→connection7

.And→But8.what→that9.bad→worse10.mean→means【解析】这是一篇说明文。研究表明，被允许把手机放在房间里的孩子会在深夜回复短信。文章介绍了手机在孩子手中的危险。1.考查动词时态。句意：研究表明，

被允许把手机放在房间里的孩子会在深夜回复短信。这里在说一个客观事实，且主语和谓语动词之间是被动关系，所以句子用一般现在时态的被动语态。故把were改成are。2.考查形容词。句意：所以当你的孩子准备好使用他的第一个

手机时，担心是很自然的。此处是be动词后面用形容词作表语。故把nature改成natural。3.考查固定词组。句意：它使一些自律管理手机的责任，但大多数孩子还没有准备好。固定词组：bereadyfor“为……做准备”。根据句意可知，此处没有说“为……做准备”，只是说“准备好”。故去掉for。4.

考查副词。句意：通常情况下，父母也会发现自己有一种不明确的恐惧感。此处是副词修饰整个句子。故把Typical改为Typically。5.考查冠词。句意：通常情况下，父母也会发现自己有一种不明确的恐惧感。固定词组：asenseof“……的感觉”。此处

unclear是以元音音素开头的词，前面加an表示“一”。故在unclear前加an。6.考查名词单数。句意：当你们不在一起的时候，这个装置可以为你的孩子提供一个方便的联系方式。固定词组：ameansof+单数名词，意思是“一种……的方法”。故把connections

改成connection。7.考查并列连词。句意：但这也是一种分离的象征，提醒你的孩子花更多的时间与你保持距离。与上文构成一种转折关系。故把And改成But。8.考查同位语从句。句意：但这也是一种分离的象征，提醒你的孩子花

更多的时间与你保持距离。此处reminder“提醒物”，后面是它的具体内容，从句句子成分齐全，所以使用只起连接作用、无实意的that引导。故把what改成that。9.考查形容词比较级。句意：更糟糕的是，拥有手机意味

着在外面的世界可能会有一些危险，这威胁你的孩子在任何时候没有你在那里阻止他们。固定搭配：evenworse“更糟糕的是”，在这里even修饰比较级，加强语气。故把bad改成worse。10.考查主谓一致。句意：更糟糕的是，拥有手机意味着在外面的世界可能会有一些危险，这威胁你的孩子在任

何时候没有你在那里阻止他们。此处是动名词作主语，后面的谓语动词用单数形式，句子描述的是客观事实，应使用一般现在时。故把mean改成means。14．（2020届山西省太原市高三模拟）假定英语课上老师要

求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改

:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Aftergraduatingfromhighschool,I'mgoingtobecomp

uterprogrammer,whichIthinkisongreatdemandinthemodernworld.Moreover,myparentswouldlikemetostudymedicine.Theybelieveherearetworeasonsforbein

gadoctor.Oneisthatdoctorsusuallydealwithpatientsinperson,whichmeantheyareabletohelppeopleinneeddirect.Theotheristha

tdoctorsaresoimportantthatitisalmostimpossibleforittolosejobs.UptonowIhavechattedwithmyparentsforthreetime.Tomydisappointment,Iwasfailedtopersua

dethem.NowIamconfusingabouthowtosolvetheproblem.【答案】1)be后加a2)on→in3)Moreover→However4)here→there5)mean→means6)

direct→directly7)it→them8)time→times9)去掉was10)confusing→confused【解析】本文为记叙文。作者高中毕业后在选择专业方面与家长有不同意见，因无法说服父母而困惑。1)考查冠词。后为computerprogrammer，是可数名词，此处为泛

指，前面需要加冠词。且programmer首字母发音为辅音音素。故在be后加a。2)考查固定搭配。根据句意“我要成为一名电脑程序员，我认为这在现代社会是很受欢迎的”。indemand表示“受欢迎，非常需要”符

合句意。ondemand表示“见票即付”，含义混淆。故将on改为in。3)考查连词，根据句意“然而，我的父母想让我学习医学”可知，此处为转折关系。故将Moreover改为However。4)考查therebe句

型，therebe表示“有”，故将here改成there。5)考查谓语动词主谓一致。该句为非限性定语从句，先行词为前面整个句子，谓语动词应用单数。故将mean改为means。6)考查副词。directly作副词修

饰动词help，故将direct改成directly。7)考查代词。固定句式:Itisimpossibleforsb.todosth，此处代词指代doctors，应用them，故将it改为them。8)考查名词单复数，time表示次数时是

可数名词，三次threetimes，故将time改为times。9)考查动词固定搭配，failtodosth.表示“失败，未做成某事”。故将was去掉。10)考查形容词化的分词形式，confused表示“困惑的”，用来形容人;confusing表示“令人困惑的”，形

容物。主语为I，所以形容词为confused。故将confusing改为confused。15.（2020届陕西省铜川市高三第二次模拟）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及

一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（╲）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允

许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Abouthowtokeephealthy,I’dliketooffermyadvices.Asweknow,weteenagersaregoingthrougharapidgrowthwhichneedstobesupportbyahealthya

ndbalanceddiet.Thus,weneedavarietyoffoodbutcutoutthefoodrichinsugarorfat.However,weshouldtakephysica

lexerciseregular.Forexample,wecanplaybasketballortakewalkafterschool.Haveenoughsleepisofgreatimportance.Therefore,youshouldhaveatleasteighthour

sofsleepeverydayandnotstayeduptoolate.Onlyinthiswaythatcanwekeepfit.【答案】1.advices→advice2.support→supported3.out→down4.However→Besides/Moreover5.r

egular→regularly6.take后添加a7.Have→Having8.you→we9.stayed→stay10.去掉that【解析】这是一篇说明文。作者就如何保持健康提供了一些自己的建议。1.考查名词。句意：关于如何保持健康，我想提供我的建议。advice为不可数

名词，没有复数形式。故advices改为advice。2.考查非谓语动词。句意：我们知道，我们青少年正在经历一个快速的增长，这需要一个健康和平衡的饮食支持。根据上文needtobedone“需要被……”，可知应用过去分词。故support改为supported。3.考查固定短语。句意：因此，我

们需要各种各样的食物，但减少富含糖或脂肪的食物。短语cutout表示“切断”，结合句意此处表示“减少”应用短语cutdown。故out改为down。4.考查副词。句意：此外，我们应该经常锻炼身体。结合句意可知表示“此外，而且”应用连接副词besides或moreover。故Howe

ver改为Besides/Moreover。5.考查副词。句意同上。此处修饰动词take应用副词，故regular改为regularly。6.考查冠词。句意：例如，放学后我们可以打篮球或散步。短语takeawalk“散步”，故take后添加a。7.考查非谓语动词。句意：

有足够的睡眠是非常重要的。本句中缺少主语，需要动名词短语havingenoughsleep做主语，故Have改为Having。8.考查代词。句意：因此，我们应该每天至少有8个小时的睡眠，不要熬夜太晚。结合句意可知表示“我们”应用代词we。故you改为we。9.考查动词时态。句意同上。根据上文

everyday可知应用一般现在时，故stayed改为stay。10.考查倒装句。句意：只有这样我们才能保持健康。本句为“only+状语/状语从句”位于句首时，句子的主语和谓语或主句中的主语和谓语要部分倒装。故不需要that。故去掉that。16.（2

020届陕西宜川中学高三第三次模拟）假定英语课上老师要求同桌中间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：把缺词处叫个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。删除：把多

余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分°Lastyear,myfriendandIwenttovisit

theYellowMountain.Wecarriedtwobackpacks,thatturnedouttobeprettyheavierforthehike.Iwasnotanexperiencinghikerandthoseendlessstepsmakemewanttor

eturntothesafeandcomfortableground.Butmyfriendencouragedmegreat."Look,thetopiscomingcloserandcloser.Wearealmostthere."Ipulledmetog

etherandkeptgoing.Afterthree-hourexhaustinghike,andwithwonderfulsceneriesontheway,wegottothetopfinally.Forourpleasure,wealsofoundahotelthatlookedvery

muchinviting.【答案】1.that→which2.heavier→heavy3.experiencing→experienced4.make→made5.great→greatly6.me→myself7.

After后加a8.sceneries→scenery9.For→To10.去掉much【解析】这是一篇记叙文。短文叙述了去年，作者和朋友一起攀登黄山，作者一度想放弃，但是在朋友的鼓励下，最终到达了山顶。第一处：考查关系代词。分析句子可知，twobackpacks为

先行词，在后面的非限制性定语从句中作主语，所以关系代词为which。故将that改成which。第二处：考查形容词。pretty修饰形容词原级。故将heavier改成heavy。第三处：考查形容词。experienced为形容词修饰名词hiker。

故将experiencing改成experienced。第四处：考查一般过去时。分析句子可知，整篇用的都是一般过去时，所以本句为一般过去时，故将make改成made。第五处：考查副词。greatly为副词修饰动词encourage。故great改成greatly。第

六处：考查代词。主语与宾语表示同一个人，宾语用反身代词。主语为I,所以宾语为myself。故将me改成myself。第七处：考查冠词。hike为可数名词，此处表示泛指，表示“经过一个三个小时的筋疲力尽的徒步旅行”且three-h

our首字母的发音为辅音音素，所以用不定冠词a。故After后加a。第八处：考查名词。scenery为不可数名词。故将sceneries改成scenery.第九处：考查固定短语。toone’spleasure“令某人愉快的”为固定短语。故将For改成To。第

十处：考查副词。very为副词，直接修饰形容词inviting。故去掉much。17．（2020届湖南省衡阳市高三毕业班联考）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误

，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意：1.

每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处,多者（从第11处起）不计分。Howiseverythinggoing?Icanstillrememberthedayswhenwespenttogethe

rinChina.WhenyouwentbacktoAmericalastmonth,youwantmetogetaChinesenamestampmakingforyou,whichisasymboloftraditionalChin

eseculture.NowI’msuchgladtotellyouI’vealreadyfindastampcraftsman.HeisveryexperiencedskilledinmakingChinesetraditi

onalnamestamp.Tomakeastampthatsuityoubest,I’veattachedsomepicturesofvarioustypesofcharacters,designsandm

aterialsfortheemail.Lookingforwardtoyoureply.【答案】第二句：when→which/that第三句：want→wanted；making→made第四句：such→so；find→found第五句：skilled前面加and；stam

p→stamps第六句：that去掉或者suit→suits第七句：for→to或者in最后一句：you→your【解析】本文是应用文。作者回信给美国外教David告诉他已帮他找好制作名章的人，请他从所附图片挑选字体图案及材料。1

.考查定语从句。分析句子结构可知，先行词为theday，指时间，在定语从句中做动词花费spend的宾语，关系代词做宾语。故when改为which/that。2.考查动词时态。根据上文went可知，此处描述的是过去的事情，应使用一般过去时。故want改为wanted。3.考

查非谓语动词。get是谓语动词，制作和get之间没有连词，要用非谓语形式，姓名印章和制作是被动关系。故making改为made。4.考查副词。副词修饰动词，so修饰形容词glad。故such改为so。5.考查过去分词

。already提示用现在完成时，现在完成时构成是has/have加过去分词。故find改为found6.考查连词。他有经验而且制作中国传统姓名印章很熟练，两个形容词是并列关系。故skilled前面加and。7.考查名词复数。制作姓名印章，印章是复数。故stamp改为stamps

。8.考查动词主谓一致。题干可以看做makesb.do或定语从句，that指代stamp是单数，谓语动词也是单数，故that去掉或者suit改为suits。9.考查介词。attachsomethingtosomething在邮件中附上图片，也可以

理解为在邮件中，故for改为to或者in。10.考查代词。你的回复，名词前用形容词性物主代词。故you改为your。