【文档说明】高考英语二轮复习试题：专题五 完形填空 随堂训练 Word版含解析.doc，共(13)页，86.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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A(2017·青岛检测)Lastyear,Itaughtinaspecialschoolwherestudentshaveseverelearningandbehavioraldifficulties.AnotherteacherandIhadspentweeksteachingthec

hildren__1__behaviorforpublicoutings.Unexpectedly,onlyafewstudents,__2__Kyle,hadnotearnedtheprivilege(特殊待遇)ofgoi

ngout.Hewasdeterminedtomakehisdisappointment__3__．Inthecorridor(走廊)betweenclassrooms,hebegan__4__，cursing,andswingingatan

ything__5__strikingdistance.Oncehisoutburstdieddown,hedidwhathe’ddonewhenhewas__6__atallhispreviousschools.He__7__．Iheardsomeon

eshout,“Callthepolice！”ButIran__8__him.Kyleranfasterthanme,butIwouldatleastbeabletokeephiminmy__9__andknowhewasalive.Afterseveralblockso

frunning,Kyle__10__hispace.Thenhestopped.Hestoodstillandwatchedme__11__.IhadnoideawhatIwasgoingtosayordobutIk

eptwalkingcloser.Theschoolprincipalandanofficergotoutofapolicecar.Theyspoke__12__toKyle,whowillinglyclimbedintothebackofthev

ehicle.Icouldn’thearwhatwassaid,butIdidn’ttakemyeyesoffKyle’sface,evenasthey__13__．Icouldn’thelpbutfeelthatIhad__14__him,andthatIshouldhavedoneorsa

idmore.I__15__myfeelingswithaspeechtherapistwhowas__16__withKyle’shistory.“Nooneeverranafterhimbefore,Rac

hel，”shesaid.“Noone.Theyjustlethimgo.”Things__17__thedayIranafterhim,eventhoughIwasn’tableto__18__himfromthemesshewa

sin.ItwasthedayIdidn’tthrowmyhandsintheairanddecidehewastoofast,awasteoftimeand__19__.Itwasthedaymymerepresencewasenoughtomakeabig__20__．[解题导语]本文

是一篇夹叙夹议文。作者讲述了自己在特殊学校当老师期间所经历的一件事。问题学生Kyle因没被允许参加集体出游而发飙，当别人打电话叫警察时，作者出于担心跟随Kyle跑了出来，当作者终于追上Kyle时，警车却把似乎有所触动的Kyle带走了。本文表明了某些简单的行为也能产生

大的影响。1．A.wildB．appropriateC．gentleD．nobleB解析：A项意为“野蛮的，疯狂的”；B项意为“恰当的，合适的”；C项意为“温柔的”；D项意为“高贵的，贵族的”。由上文可知，作者是在特殊学校当老师，故此处指为了

给集体出游做准备，作者教孩子们恰当的举止行为。故选B。2．A.exceptB．besideC．includingD．referringC解析：A项意为“除了”；B项意为“在„„旁边”；C项意为“包括”；D项意为“提到”。此处提到只有几个学生没有获得出游的特殊待遇，结合下文K

yle的行为可知，这几个学生中包括Kyle。故选C。3．A.goneB．knownC．disappearD．saidB解析：根据下文Kyle的行为可知，他想让别人知道他的失望，使用makesth.known结构，表示“使某事让别人知道”。故选B。4．A.screamingB．spe

akingC．heatingD．learningA解析：根据语境可知，此处描述Kyle感情爆发的情形，scream意为“尖叫”，符合语境。故选A。5．A.beyondB．outofC．withinD．o

ffC解析：A项意为“超越，在„„较远的一边”；B项意为“在„„外”；C项意为“在„„里面，在„„范围内”；D项意为“离开”。Kyle因失望而开始哭闹，将他能够得着的东西摇来晃去。故选C。6．A.angryB．excitedC．terrifiedD．sad

A解析：由上文可知，Kyle生气了，感情爆发了。angry意为“生气的”，符合语境。故选A。7．A.jumpedB．criedC．foughtD．ranD解析：由下文可知，Kyle跑走了，作者去追赶他。故选D。8．A.beforeB

．besidesC．withD．afterD解析：由下文的“Kyleranfasterthanme”可知，此处指作者追赶他。runafter意为“追赶”，符合语境。故选D。9．A.mindB．sideC．sightD．needC解析：根据空格后面的“kno

whewasalive”可知，虽然Kyle比作者跑得快，但是作者至少可以让Kyle保持在自己视线之内，知道他还活着。sight意为“视线，视野”，符合语境。故选C。10．A.spedB．keptC．sl

owedD．stoppedC解析：根据下一句“Thenhestopped.”可知，跑过几个街区之后，Kyle放慢了脚步，然后停了下来。slow意为“减速，放慢”，符合语境。故选C。11．A.approachB．leaveC．

sayD．moveA解析：根据下一句中的“walkingcloser”可知，此处指Kyle看着作者走近。approach意为“走近”，符合语境。故选A。12．A.happilyB．excitedlyC．cheerfull

yD．calmlyD解析：A项意为“高兴地”；B项意为“兴奋地”；C项意为“快乐地，高兴地”；D项意为“平静地”。此处校长和警官应是心平气和地与Kyle说话，以免刺激到Kyle激动的情绪。故选D。13．A.walkedawayB．d

roveawayC．ranawayD．putawayB解析：A项意为“走开”；B项意为“赶走，(把车)开走”；C项意为“逃离”；D项意为“把„„收起来，把„„放好”。根据上文中的“gotoutofapolicecar”可知，此处应指他们把警车开

走。故选B。14．A.helpedB．forgotC．failedD．permittedC解析：由空格后面的“thatIshouldhavedoneorsaidmore”可知，作者感到自己让Kyle失望了。failsb

.意为“使某人失望，有负于某人”。故选C。15．A.experiencedB．wroteC．comparedD．sharedD解析：A项意为“经历，体验”；B项意为“写”；C项意为“比较”；D项意为“分享”。由下文提到的作者和言语治疗专家的谈话可知，作者和治疗专家分享了

他的感觉。故选D。16．A.togetherB．familiarC．satisfiedD．specialB解析：由下文提到的作者和言语治疗专家的谈话可知，这位言语治疗专家对Kyle的情况非常熟悉。befamiliarwith意为“对„„熟悉”。故选B。17．A.stayed

B．remainedC．happenedD．changedD解析：由上文可知，以前Kyle跑出去时不曾有人追过他，他们只是任他跑走，但是这次作者追了出去。因此，此处指“在我追他的那天情况改变了”。change意为“改变”，符合语境。故选D。18．A.saveB．es

capeC．takeD．affectA解析：A项意为“挽救，拯救”；B项意为“逃跑”；C项意为“带，拿，乘坐”；D项意为“影响”。由语境可知，作者追赶Kyle的行为影响了Kyle，即使作者无法把他从其所处的困境中挽救出来。故选A。19．A.moneyB．effortC．words

D．chancesB解析：根据上文可知，作者没有因为Kyle跑得太快就决定不去追他，也不觉得追赶Kyle是浪费时间和精力。effort意为“精力，努力”，符合语境。故选B。20．A.decisionB．promiseC．d

ifferenceD．messC解析：四个选项都可以和动词make构成短语：makeadecision意为“做决定”；makeapromise意为“许诺”；makeadifference意为“有影响，有关系”；makeam

ess意为“制造混乱”。根据上文可知，此处应表达“我的出现就足以产生很大的影响”。故选C。[长难句分析]Icouldn’thearwhatwassaid,butIdidn’ttakemyeyesoffK

yle’sface,evenastheydroveaway.(倒数第三段最后一句)分析：这是一个并列复合句。并列连词but连接两个分句：第一个分句中what引导的是宾语从句，做动词hear的宾语；第二个分

句含有as引导的时间状语从句。译文：我听不见说了什么，但是我没有把目光从Kyle的脸上移开，甚至在他们开车离开时。B(2017·辽宁大连双基检测)Ialwayshadadream.Init,Iwasalittlegirlagain,rushingabo

ut,tryingtoget__1__forschool.DeepinsideIknew__2__itcamefrom.Itwassomeunfinished__3__inmylife.AsakidIlovedschool.MostofallI__4__toreceivemydip

loma.Thatseemedmore__5__eventhangettingmarried.Butat15,Ihadto__6__becausemyparentscouldn’taffordmy__7

__.PrettysoonImarriedandhadthreechildren.Ithought,“Theregoesmydiploma.”__8__，Iwantedmychildrentobeeducate

d.ButLinda,theyoungest,hadaseriousheartdisease,whichmadeitimpossibleforherto__9__inanormalclassroom.Oneday,Isawanadforeveningcourses.“That’sth

e__10__.Lindaalwaysfeelsbetterintheevening,soI’lljust__11__herupfornightschool.”Lindawasbusyfillingformswhentheschool__12__said,“Mrs.Schantz,whydo

n’tyoucomebacktoschool？”Ilaughed,“There’sno__13__！I’m55！”Buthe__14__meandIattendedclasswithLinda.Surprisingly

,bothLindaandIfeltgreatthereandmy__15__steadilyimproved.Itwasexcitingtogotoschoolagain,butitwasno__16__.Sittinginaclassfullofki

dswas__17__，eveniftheywererespectful.WheneverIwasdown,Lindaencouragedme,“Mom,youcan’t__18__now！”Togetherwemadeit__19_

_．Finally,IgotmydiplomawithLindaandrealizedmy__20__ofyears.[解题导语]本文是一篇记叙文。文章讲述了已为人母的作者梦想着自己能够再年轻一次重新回到课堂，最后在女儿的带动下实现了自己梦想的故事

。1．A.startedB．concernedC．finishedD．preparedD解析：根据下文作者和女儿一起回到课堂的事可知，此处指“准备上学”。getpreparedfor“为„„做准备”。故选D。2．A.whe

nB．whereC．howD．whyB解析：根据语境可知，此处指作者知道这种想法(再次年轻并回到校园)来源于哪里(where)。故选B。3．A.homeworkB．diplomaC．accidentD．businessD解析：根据下文内容可推知，这个梦想是作者未完成的事(business

)。故选D。4．A.requiredB．managedC．longedD．struggledC解析：根据常识及语境可知，作者渴望得到自己的毕业证书。longtodosth.“渴望做某事”。故选C。5．A

.annoyingB．incredibleC．appealingD．ridiculousC解析：根据上文的“AsakidIlovedschool.MostofallI______toreceivemydiploma.”可推出，对于作者来说上学甚至比结婚更有吸引力。annoy

ing“讨厌的，令人气恼的”；incredible“难以置信的”；appealing“有吸引力的”；ridiculous“荒谬的”。故选C。6．A.dropoutB．giveinC．breakupD．turnawayA解析：根据上下文可推知，因为家里负担不起作者的学

校教育费用，所以作者不得不辍学。dropout“辍学”；givein“屈服”；breakup“破碎”；turnaway“拒绝”。故选A。7．A.livingB．teachingC．workingD．schoo

lingD解析：参见上题解析。schooling“学校教育”。8．A.AsusualB．UntilthenC．EvensoD．InfactC解析：根据语境可知，尽管这样，作者还是想让孩子接受教育。故选C。asusu

al“像往常一样”；untilthen“直到那时”；evenso“即便这样，尽管如此”；infact“事实上”。9．A.recoverB．functionC．benefitD．arriveB解析：根据语境可知，此处指

“在一间普通的教室里上课对琳达来说是不可能的”。function意为“运转，正常工作”，符合语境。recover“恢复”；benefit“使受益”；arrive“到达”。故选B。10．A.problemB．answerC．dealD．resultB解析：根据语境可知，那就是解决琳达上学

问题的方法，因为琳达在晚上身体感到很不错。故选B。problem“问题”；answer“解决办法，答案”；deal“交易”；result“结果”。11．A.signB．putC．callD．pickA解析：根据语境可知，女儿在晚上时身体感觉舒服，因此作者就为女儿在夜校报了名。signu

pforsth.“报名(参加课程)”。故选A。12．A.secretaryB．colleagueC．employerD．refereeA解析：colleague“同事”；employer“雇主，老板”；referee“裁判员，调解人”。根据语境可知选A。t

heschoolsecretary“校办秘书”。13．A.rushB．timeC．wayD．classC解析：根据空后的“I’m55！”可推知，作者认为55岁的自己不可能再回到校园了。thereisnowa

y意为“不可能”。14．A.urgedB．demandedC．persuadedD．informedC解析：根据上下文可知，此处指作者被劝服。urge“催促”；demand“要求”；persuade“劝服”；inform“通知”。故选C。15．A.g

radesB．attitudeC．healthD．moodsA解析：根据语境及常识可推知，令人吃惊的是，作者的成绩稳步提高。grade“成绩”；attitude“态度”；health“健康”；mood“情绪”。故选A。16．A.funB．gameC．goodD

．wonderB解析：根据语境可知，重回学校对于作者而言是一件兴奋的事，但这并不是个游戏。故选B。17．A.availableB．awkwardC．awesomeD．awfulB解析：根据下文的“eveniftheywererespectful”可推出，作者认为和孩子们坐在一起是

尴尬的。available“可获得的”；awkward“令人尴尬的”；awesome“令人惊叹的”；awful“可怕的”。根据语境可知选B。18．A.missB．rejectC．resignD．quitD解析：根据“encouragedme”和下文的“Togetherwemadeit”可推知，女

儿鼓励作者不能放弃。miss“思念”；reject“拒绝接受”；resign“辞职”；quit“放弃”。故选D。19．A.upB．outC．offD．throughD解析：此处考查固定搭配makeitthrough，

意为“成功渡过”。20．A.dreamB．ambitionC．planD．thoughtA解析：realizeone’sdream“实现某人的梦想”，符合语境。ambition“雄心”；plan“计划”；thought“想法”。C

(2017·江西名校联盟5月检测)BrianTagalogwasbornwithoutarms.Butthatdidn’t__1__himfromleadinganormallife.The__2__youngmanbe

lievesheistheonlycertifiedtattoo(文身)artistwithoutarmsintheworld.A__3__ofHonolulu,TagalogmovedwithhisfamilytoTucson.Hehadalway

sshownaninterestindrawing,andsethismindonbecominga__4__tattooartist.Notmanypeoplegavehimachance,buthe__5__improvedhisfootdrawingskillsandoper

atedthetattoogunwithhis__6__．Brian’smotheradmitsthat__7__himwasnoteasy,butshealwaysmadeita(n)__8__tolethimexplorehisoptions.“ThedayIgavebirthtohim

,well,Iwasshocked,butweneverhidhim.Ididn’t__9__himinanyway.”Andperhapsthat’swhatgavehimthe__10__toach

ievehisdreams,__11__theveryobviousabsenceoftwolimbs.“Iwasbornwithoutarms，”hesaid.“Butthathasnot__12__medowntopursuemydream.”A

tfirst,findingashopthatwould__13__himprovedaverydifficultthing.He__14__manytattooshopsandgotnocallsback.Hedidn’tgiveup;__15__，Brianfinallyrun

shisownshop.Brianusesa(n)__16__techniquetotattoo—hedrawsthedesignonclients’skinwithonefoot,__17__usingtheothertostretchtheskin.Andeventuallyhist

attoosalwaysturnouttogethisclients’__18__．Brianhopeshissuccesswill__19__otherstofollowtheirdreamsbravely.Wordsandphotosjustdon’tdoBrianTagalogjus

tice.Youneedtoseehim__20__towitnesshowheworksonlywithhisfeet.[解题导语]本文是一篇记叙文，讲述了生来没有胳膊的BrianTagalog通过自己的不懈努力最终成为一名成功的文身艺术家

的故事。1．A.promoteB．preserveC．protectD．preventD解析：但是那没有阻止他过正常的生活。preventsb.fromdoingsth.“阻止某人做某事”。2．A.wiseB．ambitiousC．pro

misingD．handsomeB解析：这个有抱负的年轻人相信他是这个世界上唯一一个有资格证的无臂文身艺术家。wise“睿智的”；ambitious“有雄心的，有抱负的”；promising“有前途的”；handsome“英俊的”。3．A.visitorB．foreignerC．str

angerD．nativeD解析：根据后文的“movedwithhisfamilytoTucson”可知，此处指Tagalog是一个火奴鲁鲁的当地人。foreigner“外国人”；stranger“陌生人”；native“当地人，本地人”。4．A.professionalB

．normalC．temporaryD．conservativeA解析：他总是表现出在绘画方面的兴趣，并且下决心成为一名专业的文身艺术家。professional“专业的，职业的”；normal“正常的”；temporary“暂时的”；conservative“保守的”。5

．A.steadilyB．occasionallyC．effectivelyD．frequentlyA解析：并不是很多人给他机会，但是他不断地磨炼自己的脚部绘画技巧并且用自己的脚趾操作文身枪。steadily“持续地，不断地”；occasionally“偶

尔，偶然”；effectively“高效地”；frequently“经常地，频繁地”。6．A.fingersB．toesC．mouthD．jawB解析：参见上题解析。7．A.comfortingB．educatingC．raisingD．accompanyingC解析：Brian的母亲承认

抚养他长大不是一件容易的事儿。comfort“安慰”；educate“教育”；raise“养育，抚养”；accompany“陪伴”。8．A.failureB．pointC．adventureD．destinationB解析：但她总是特别注意让他探究自己的选择。makeitapointto“对„

„特别注意，努力做到”，是固定短语，符合语境。failure“失败”；adventure“冒险”；destination“目的地”。9．A.defendB．blameC．abandonD．shelterD解析：根据上文的“butw

eneverhidhim”可知，此处应是指Brian的母亲不以任何形式庇护他。defend“保护”；blame“责备”；abandon“遗弃”；shelter“庇护，遮蔽”。10．A.confidenceB．de

terminationC．freedomD．enthusiasmA解析：根据上下文语境，此处应是表示尽管他没有胳膊，但是Brian的家人所采取的更为积极的让Brian成长的方式或许正是给予他实现梦想的自信心的东西。confidence“自信心”；determination

“决心”；freedom“自由”；enthusiasm“热情”。11．A.apartfromB．inC．regardlessofD．despiteD解析：参见上题解析。apartfrom“除了”；regardlessof“

不管，不顾”；despite“尽管”。12．A.turnedB．calmedC．slowedD．trackedC解析：他说：“我生来没有胳膊，但是那并没有让我放慢追求自己梦想的速度。”turnsb.down“拒绝某人”；calmsb.do

wn“使某人镇静下来”；slowsb.down“使某人慢下来”；tracksb.down“追查到，追踪到”。13．A.hireB．supportC．serveD．fundA解析：根据下文中的“...gotn

ocallsback”“Hedidn’tgiveup;______，Brianfinallyrunshisownshop.”可知，此处应是指起初，找到一个愿意雇用他的店铺被证实是一件非常困难的事情。hire“雇用”；support“支持”；serve“为„„服务”；fund“资

助”。14．A.adaptedtoB．appealedtoC．attachedtoD．appliedtoD解析：根据上下文的内容可知，此处表示他应聘了好多家店，但是没有得到回信。applyto“向„„申请”

符合语境。adaptto“适应”；appealto“对„„有吸引力”；attachto“与„„有联系，与„„有关联”。15．A.otherwiseB．insteadC．stillD．howeverB解析：他没有放弃，反而(instead)最后开了自己的店。16．A.

uniqueB．funnyC．powerfulD．attractiveA解析：根据下文的内容可知，此处指Brian使用了一种独特的文身技巧。unique“独特的”；funny“有趣的”；powerful“强有力的”；attracti

ve“吸引人的”。17．A.beforeB．ifC．whileD．unlessC解析：当他用另一只脚将皮肤抻平时，他用一只脚在顾客的皮肤上绘制图案。while“当„„时”符合语境。before“在„„之前”；if“如果”；unless“除

非”。18．A.instructionB．admirationC．doubtD．complaintB解析：而且最后他的文身总是会得到顾客的赞赏。instruction“指导”；admiration“赞赏”

；doubt“怀疑”；complaint“投诉”。19．A.inspireB．urgeC．requestD．adviseA解析：Brian希望他的成功能激励他人勇敢地追求梦想。inspiresb.todosth.“激励某人去做某事”。urge

“敦促”；request“要求”；advise“建议”。20．A.inresponseB．inadvanceC．inactionD．inturnC解析：根据语境可知，此处表示你需要见证在工作状态中的Brian。inaction“

在活动中，在运转”，在此引申为“处于工作状态中”。inresponse“作为回应”；inadvance“提前”；inturn“反过来”。D(2017·豫南九校考评五)ThatholidaymorningIdidn’thav

etoattendschool.Usually,onholidays,Mother__1__metosleepin.AndIwouldcertainlytakefulladvantageofit.Onthis

particularmorning__2__，Ifeltlikegettingupearly.Istoodbymywindowoverlookingthe__3__，havingnothingbettertodo.Butasitturnedou

t,Iwassoontolearnaboutsomething__4__inlife.AsIwatchedseveralpeoplegoby,getintotheircarsandgooff,I__5__anoldman

onabicyclewithabucketonits__6__andabasketofragsandbottlesonitsback-carriage.He__7__fromonecartoanother,washingand

cleaningthem.Fromthewaterontheground,itseemedthathehadalready__8__washingandcleaningaboutadozenormorecars.

Hemusthavebeguntoworkquiteearlyinthemorning.Severalthoughts__9__mymindasIwatchedhimwork.Hewasn’twell­dressed.Hehadonapairofsho

rtsanda(n)__10__T-shirt.Thebicycleherodewasnotbyanymeansthekindmodern__11__wouldwanttobeseenridingon.Butheseemed__12__withlife.Therehewas,working

hardathissmallbusiness,__13__atpassers-byandstoppingtochatnowandthen__14__elderlymenandwomenontheirwaytothemark

etnearby.Therewasanoticeabletouchof__15__inthewayheseemedtobedoingthings—__16__thewindscreen,thenstandin

gbacktoadmireit;scrubbingthewheelsand__17__，standingbacktoseewhattheylooklikeafterthescrub.Itwasa__18__tolearn,Ifelt.Atnoageneed

onehavetobegfora__19__ifonehasgoodhealthandiswillingtoworkhard.ForawhileIfelt__20__ofmyself.YoungasIam—justsixteen,andtherewasthisoldman

whomusthavebeenusefullyengagedperhapsbeforethesunappearedabovethehorizon.[解题导语]某个假日的早晨，作者起得很早。窗外停车场上，一位普

通洗车工忙碌而怡然自得的情景令他悟得人生真谛：身体棒，肯劳动，就会成为有用之人！1．A.forcesB．allowsC．causesD．forbidsB解析：根据常识可知，假期不用上学，所以母亲允许作者在家睡懒觉。allowsb.todosth.意为“允许某人做某事”，符合语境。故选B

项。force意为“强迫”；cause意为“引起，造成”；forbid意为“禁止”。2．A.otherwiseB．thereforeC．howeverD．besidesC解析：空后的Ifeltlikegettingupearly与上文所说的“在家睡懒觉

”形成对比，所以选however，意为“然而”。otherwise意为“否则”；therefore意为“因此”；besides意为“此外”。3．A.parkinglotB．busstopC．schoolD．marketA解析：根据第三段第一句中的getintotheirc

arsandgooff和下文洗车工的忙碌场景可知，作者在俯瞰窗外的停车场(parkinglot)。故选A项。4．A.interestingB．surprisingC．awfulD．usefulD解析：根据最后一段可知，作者通过观察洗车工忙碌而怡然自得的情形，感悟到人只要有勤

劳而健康的双手就会成为有用之人。这是自己学到的有用的东西，所以选useful。interesting意为“有趣的”；surprising意为“令人惊讶的”；awful意为“可怕的”。5．A.noticedB．recognizedC．ca

lledD．assistedA解析：作者观察着停车场来往的人们，注意到(noticed)一位骑着单车的老人。故选A项。recognize意为“辨认出”；call意为“打电话”；assist意为“帮助”。6．A.backB．handle

C．wheelD．seatB解析：此处描写洗车工自行车的扶手上挂着一只水桶，后车架上载着抹布和瓶瓶罐罐。空前的代词its指的是上文所说的bicycle，所以选handle，意为“手柄；车把”。7．A.searchedB．leftC．movedD．wanderedC解

析：根据空后的fromonecartoanother可知，洗车工洗完一辆车再去洗另一辆车。move意为“移动；挪动”，符合语境。search意为“搜查；搜寻”；leave意为“离开”；wander意为“漫游”。8．A.stoppedB．startedC．inten

dedD．finishedD解析：根据空前的Fromthewaterontheground及下文Hemusthavebeguntoworkquiteearlyinthemorning.可知，地上淌满了水，作者推测他一定从很早就开始工作了，由此可看出他已洗完十几辆车。

finishdoingsth.意为“完成做某事”，符合语境。故选D项。stopdoingsth.意为“停止做某事”；startdoingsth.意为“开始做某事”；intenddoingsth.意为“意欲做某事”。9．A.crossedB

．slippedC．disturbedD．inspiredA解析：句意：在我观察老人工作的时候，几个想法浮现出来。crossone’smind(想法)浮上心头，为固定搭配。10．A.attractiveB．shinyC．simpleD

．expensiveC解析：从上句Hewasn’twell-dressed.可知，老人穿得不是很好，由此可以推断老人穿了一件朴素的T恤衫。11．A.repairmenB．businessmenC．driversD．cyclistsD解析：老人骑的自行车也绝对不是现在骑自行车

的人想在大街上骑的那一种。自行车一定是“骑自行车的人”骑，而非“修理人员”“商人”和“汽车驾驶员”。12．A.busyB．contentC．carefulD．boredB解析：前文描述了老人的穿着很朴素，骑的自行车也很老旧，但是老

人对生活很是满意。其中But是提示词。13．A.wavingB．lookingC．laughingD．pointingA解析：在他辛勤工作的时候，他还和经过的路人挥手打招呼。只有“打招呼”才能吸引人过来聊天。14．A.aboutB．forC．wit

hD．likeC解析：而且不时地和老人们交谈。“与„„聊天”用chatwith表示。15．A.worryB．respectC．sympathyD．prideD解析：他好像对他所做的工作有一种易于让人觉察的骄傲感。根据下文的描述“老人在擦完挡风玻璃后进行欣赏，擦净轮子后看擦得怎么样”可知，老人对自己

的工作有一种自豪感。16．A.cleaningB．fixingC．replacingD．coveringA解析：擦完挡风玻璃，他会往后站来欣赏一下。老人是一个擦车工，因此在这儿是指“擦洗”挡风玻璃。17．A.stillB

．yetC．againD．soonC解析：擦干净轮子以后，他又往后站去看轮子在他擦过以后是什么样子。前面提到“擦完挡风玻璃后欣赏自己的成果”，而这一次“欣赏”是又一次，所以用again。18．A.lessonB．subjectC．ski

llD．factA解析：“我”感觉这是“我”学到的一课。作者是一名学生，在现实生活中，他从擦车老人的忙碌过程中学到一课。19．A.businessB．livingC．successD．rightB解析：如果身体健康并愿意工作，人在任何年纪都不应该靠乞讨为生。20．A

.tiredB．doubtfulC．fearfulD．ashamedD解析：这一部分呼应开头——“我”假期早上通常在睡觉，“我”为年轻的自己无所事事而感到羞愧。