【文档说明】《5.科学探究：凸透镜成像》教材及学情分析-八年级物理上册【教科版】.docx，共(1)页，2.922 KB，由小喜鸽上传

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教科版八年级上册第四章第五节《科学探究：凸透镜成像》《探究凸透镜成像规律》教材及学情分析【教材分析】探究凸透镜成像规律是教科版八年级上册第四章第五节科学探究凸透镜成像的第二课时内容，是本章的核心内容。探究凸透镜成像的规律是一个较完整的探究实验，有较大

的难度。在知识与技能方面，它涉及如何测量物距、像距，如何得到清晰的像，如何调整三心高度等；在过程与方法方面，肩负着提高学生进行实验与收集数据和分析论证的科学探究能力的任务。通过学习，不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，还要使学生了解科学探究的

方法，重难点较为集中。【学情分析】八年级的学生求知欲很强，动手心情很迫切，对新生事物有很浓厚的兴趣，但理性思维较弱，缺乏一定的实验技能，对概念的理解、规律的分析有欠缺。因此，利用学生对掌握知识的渴望，创设实验探究的平台，让学生成为凸透镜成像规律的“发现者”，课堂的主人翁，让学生通过直观的体验

、直观的实验、直观的现象发现问题、解决问题、找出规律。充分发挥学生的主观能动性，让学生轻松、愉快地掌握知识，形成技能并锻炼能力。