【文档说明】《5.科学探究：凸透镜成像》教学设计2-八年级物理上册【教科版】.doc，共(5)页，5.324 MB，由小喜鸽上传

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探究凸透镜成像规律实验教学设计一，教学目标知识与技能1.理解凸透镜的成像规律。2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方

法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点。2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索

自然现象和3.日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。4.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣。5.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣。二，教学重难点【教学重点】对凸透镜成像规

律的理解和认识。【教学难点】指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。三，教学工具光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、ppt课件四，教学过程初升高理化实验操作考试试卷物一探究凸透镜成像的规律姓名：考号：总分：实验内容与步骤要求分值得分1，设计实验表格规范清晰12，把蜡烛，凸

透镜，光屏从左到右依次放在光具座上。放置正确13，点燃蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏合并在一起并调整高度，使他们的中心大致在同一高度。操作正确、熟练14，把蜡烛放在距离凸透镜大于2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮清晰的烛焰的像，观

察像的性质及像距，把结果填入设计好的表格内。正确记录物距，像距像的大小、倒正、虚实25，把蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距至2倍焦距的之间，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，观察像的性质及像距，并记录在表格内正确记录物距，像距像的大小、倒正、虚实26，把蜡烛移动到凸透镜的焦点以内

，移动光屏，若光屏上无清晰的像，则从光屏这一侧透过凸透镜观察烛焰，可以看到一个烛焰的像，观察像的性质。会操作，会观察；正确记录像的大小、倒正、虚实27，实验完毕，整理仪器。器材归位1