【文档说明】《武术》教学设计4-九年级体育与健康【冀教版】.doc，共(3)页，109.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-73092.html

以下为本文档部分文字说明：

一、指导思想根据国家体育健康标准要求，以及中学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合，充分展示武术的时尚性和健身性，通过搏击操的热身活动，激发学生学习武术的兴趣和积极性，课中

引导学生联系生活实际，使学生能够充分展现自我，发奋图强，提高意志品质，切身体会到武术的作用与魅力。二、学情分析本课教学对象为初中三年级学生，男生共25人。该年龄段的中学生虽思想日渐成熟但心理、生理的发育不成熟，情感不稳定，尤其是男

同学，就生理分析，他们会对充满韵律感的运动显得情有独钟，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。通过武术套路的学习可以体现出他们的坚韧和力量，端正学生身体姿态，学会欣赏美表现美，增强学生们的能力和组织纪律性。三、教材分析武术是

我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，本次授课教材是教育部制订教材---武术少年拳，武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的普遍喜爱。而少年拳是国家为了适应初中学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。通过武术的学习，学

生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。四、教学目标1．通过本课学习，使学生进一步获得武术基本运动方式和基础知识，提高学生动作表现能力。使每个学生基本掌握少年拳的技术动作。2．进一步

发展学生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达到强身健体.3．增强合作意识，体验不同的角色关系，培养人际交往的能力、互帮互学，并学会发现别人的亮点。五、教学重难点重点：少年拳动作规范、准确及动作的连接难点：1、学生对武术精髓的理解（精、气、神的统一）。2、对套路演练节奏劲力的把握。六、教法和学法1

、教法：根据体育与健康的教学新理念，以学生小组合作探究，个性展示为主线，针对武术教学比较简单和枯燥的特点，采用并充分利用多媒体教学，使学生快速提高学习兴趣，并能够对自己的动作形态了如指掌，加快了学习进度的基础上能够纠正错误动作

。采用语言激励法提升学生自信进行导入，发扬学生个性给予学生自由发展的空间和想象力。还采用讲解示范法、分解示范法，小组活动，在教学的一开始教师以正确完整的演示，激发学生的参与意识，为学生能很好的掌握组合动作而做基础。2、学法：学生主要采用小组合作法、个性展示创新法、尝试学习法、比较学

习法、情景创设法。使学生在小组学练中发现自身存在的问题，并解决问题。在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作精、气、神和攻防含义。最后通过学生评价、个性展示、集体表演相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动

参与意识，增强肢体表达能力。武术——少年拳第二套教材1．武术：少年拳第二套（缠腕冲拳、转身劈掌、砸拳侧踹、撩拳收抱、收势）新授课2．身体素质练习教学目标1.学生通过学习了解少年拳第二套后四个动作的名称及动作结构，知道武术特点，培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉的参与武

术锻炼。2.掌握武术的基本技术、技能，提高灵敏、快捷、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格。3、培养学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊重和爱护同伴，以及民族自尊心和自信心等优良品质。部分时间负荷教学内容教

学组织与实施组织、教法与要求图解及重难点开始部分准备部分基本部分1分钟6分钟负荷中下6分钟负荷中下一．体育委员整队，报告人数二．师生问好三．提出本次课的内容和要求四．安排见习生1.慢跑热身搏击健身操马步冲拳弓步冲拳踢腿运动2.要求：

动作促进舒展大方，充分把身体各关节活动开多媒体导入：1.观看大屏幕。要求：威武霸气，注意力集中，认真体会。一．复习：少年拳（1—8）个动作的学习1、抡臂砸拳2、望月平衡3、跃步冲拳4、弹踢冲拳5、马步横打6、并步勾手

7、弓步推掌8、搂手勾踢2.要求：学生注意观察，注意力集中。二．进入学习缠腕冲拳：动作要点：屈肘后拉与转体、跨步与冲拳要同时，抓握、缠腕、屈肘后拉、转体、震脚要连贯。气与力合，力从地生。攻防含义：缠拿对方捉已之右腕，随即左拳冲其头部。转身劈掌：动作要点：转体以左脚掌为轴

转1.组织：二列横队2.要求：注意力集中、活动充分。1.组织：如图2.教法：配合音乐，教师口令提示，带领同学们绕场地慢跑，跑成一个圆。3.要求：安静整齐、精神饱满。1.组织：在圆形的基础上充分活动2.教法：教师领做、口令指挥、配合音乐。1.组织：学生集体观看并讨论2.组织

：四列横队成体操队形3.教法：配合视频，集体讨论，引导学生积极思考。4.教法：⑴教师动作连贯优美，引起同学们学习的兴趣和热情。⑵教师领做，集体复习。1.教法：⑴教师展示，激发学生学习兴趣。⑵分解教学，注意观察同学们的动作，语言调

动纠正不正确的姿势。⑶多媒体显示屏循环播放慢动作，教师正、侧面范动作，并讲解动作要领。1.教法：难点：发现错误的不规范的手法脚法及时纠错，不能让学生养成错误的动作习惯。重点：头与手动

作协调一致。基本部分结束部分16分钟负荷中6分钟负荷中10分钟负荷中上270°，动作要连贯、平稳；右脚落步要下跺并与劈掌动作一致。注意力集中。攻防含义：转身后右掌下劈对方面部。砸拳侧踹；动作要点：砸拳与震脚要同时完成，侧踹要快速有力，身体要稳定

。2.撩拳收抱；动作要点：撩拳要有力，拍击要响亮，收抱动作要连贯。注意力集中。攻防含义：下撩对方裆部。还原势：直立。两拳变掌，直臂下垂，头向右转，目视前方三．课课练。1.站马步2.开合跳3.小推车动作要点：两腿稍大于肩，脚趾面向正前方，大腿下蹲，腰部挺直，精神饱满；大腿与地面平行，努力前伸

；保持韧性和弹性，身体崩直。四．放松活动动作要点：身体保持放松，慢慢呼吸，全神贯注，天人合一，注意力集中。1.集合整队2.小结宣布下课⑴多媒体显示屏循环播放慢动作，教师正、侧面示范并讲解动作要领。⑵教师慢动作带领同学练习。⑶教师口令提示学生集体练习，纠

正错误动作。1.教法：⑴教师先做完整动作示范⑵分解动作步骤与要领观察，巡回纠正错误动作。1.教法：⑴教师正、侧面慢做动作示范⑵教师讲解动作要领，口令提示学生练习⑶分组联系，利用平板电脑对学生联系进行录制并回放，小组讨论

。教法：1.教师正面领做，讲解，语言跳动。2.小组评比，鼓励表扬。1．教法：⑴随音乐，教师领做，口令指挥学生做八段锦。2.教师整队，总结巩固提高。难点：砸拳与震脚要同时完成。难点：步法与手臂动作的配合。难点：撩拳要有力，拍击要响亮，收抱动作要连贯。教学效果

预计指标预计心率曲线15013011090705’10’15’20’25’30’35’40’45’预计练习密度55%