【文档说明】《五 课余活动》教学设计1-九年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(4)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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恰恰恰基本步拓展教学设计一、教学思想本节课以体育课中学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立健康第一快乐体育的理念，充分发挥了学生主体作用，促进学生的艺术修养，培养学生对体育舞蹈课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感、态度方面都得到积极的发展。同时构建明主、和谐、灵活宽松的课堂氛围，

培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到学习的乐趣。二、教材分析：体育舞蹈作为一项新兴时尚的体育项目，在很多大城市的中小学校园已经得到了普及，在北京大学，体育舞蹈课更是成为全校的

必修课。在这个大背景下，我校与时代接轨，在课程设置上做出了大胆的尝试，选用了体育舞蹈中的拉丁舞作为我校的校本教材，本节课的教材内容我选用的是拉丁舞其中的一支舞恰恰恰。恰恰恰舞曲热情奔放，舞步花哨利落，诙谐风趣，其舞蹈特点很适合青少年的身体发育特征和心里特征。三、学

情分析1、八年级的学生，他们模仿能力强、好奇心强，活泼好动，乐于接受新事物，但是依赖性和自我接受能力差。2、八年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴

趣。3、学生有一定的发现美、鉴赏美的能力，对于自己的身体形态也有了一定的要求，部分学生愿意通过舞蹈去提升自己的艺术修养，但身体素质个体差异大，接受能力也各不相同。三、教学目标以及教学重难点1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼

，进一步理解它的健身作用。2、技能目标：通过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信,培养学生和谐的人际关系及合作精神

。本课重点：基本步伐的规范。本课难点：基本步伐的创编。恰恰恰的基本步拓展教案（教师为主导、学生为主体、训练为主线）课题恰恰恰的基本步拓展教学目标1、认知目标：进一步感知恰恰恰舞所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼，进一步理解它的健身作用。2、技能目标：通

过递进与反复的练习方法，巩固提高基本步步伐的规范性，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。3、情感目标：体验学习的成功与乐趣，树立自信,培养学生和谐的人际关系及合作精神。教学重点基本步伐的规范性。教学难点基本步伐的创编。教学方法语言诱导法、讲解示范

法、自主练习法、尝试探究法、分组练习法。教学时数1课时教具准备舞蹈厅、一个音响课的结构教学内容组织教法要求时间导入热身一、体育委员集合整队，检查人数，向老师报告。二、上课，师生问好。三、宣布本次课的任务。四、检查整理服装

。五、安排见习生。六、准备活动1、《时尚拉丁操》热身2、身体姿态训练一、恰恰恰基本步的巩固练习（1）律动：注意重心的组织方法：************************************△教学要求：1、整队要快、静、

齐。2、体委口令正确、声音洪亮。3、服装整洁（必须穿运动服）。组织方法：******************************************△教学要求：1、精神饱满，注意动作的规范性，力度要大一些，充分活动身体各关节以及肌肉，提高动作的表现力。2、要学会控制身体的各个

部位，身姿要挺拔。组织方法：8—10分钟学习实践转换，无重心腿要迅速伸直。（2）移动：强调在恰恰拍时胯位的转换。（3）方形步：切克的位置时，前腿伸直后腿弯曲，后腿抵在前腿的膝盖窝处。（4）纽约步:转动的角度要清晰，头速要快。二、表演舞《小鸡小鸡》的学习1、小鸡舞造型动作。2、原地踏步以及并脚跳

。3、第一部分的讲解教学。4、第二部分的讲解教学。5、完整教学。三、分组创编要求学生以4个基本步为元素进行组合的编排。四、小组展示一、意念放松法。******************************************△教学要求：1、教师讲解示范，激

情口令提示，轻松幽默引导。2、学生认真观察并模仿教师的动作，记住动作的重难点。3、集中注意力去快速记忆动作的先后顺序，带着一定的力度去完成，动作要干净利落。注意节奏的训练，提高表现力。4、练习体验动作，与教师示范动作相比较，大胆的

展示优美的姿态。组织方法：***************△***************教学要求：1、各组学生要在小组长的带领，积极思考进行探索。2、教师讲解创编的方法与要求，观察、巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生完成编排。3

、逐个动作串连，喊节奏进行练习，动作要整齐。提高表现能力，克服胆怯心理，了解自我，主动展示。4、积极鼓励学生分组展示，教师对各小组进行准确的评价。组织方法：20—30分钟悦情放松二、集合整队，并小结本次课的完成情况。三、布置课外作业。四、宣布下课。师生再见*******

*****************************△教学要求：1、学生盘腿坐在地板上，轻闭双眼，跟随教师的引导词快速进入情境，调整自己的呼吸，释放身心的疲劳，让身体尽快恢复正常状态。2、大胆的说出自己的收获。5—7分钟审阅课后反思