【文档说明】《第2节 滑轮》PPT课件2-八年级物理下册【人教版】.ppt，共(26)页，6.077 MB，由小喜鸽上传

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第二节滑轮有什么科学道理？123滑轮结构轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？小组讨论定滑轮轴固定不动的滑轮动滑轮轴随物体一起运动的滑轮电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮实验

注意事项:1、实验时要提升两个钩码并且匀速拉动。2、各小组要密切配合，团结协作，也要分工明确（如：甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数，乙同学观察钩码上升的距离，丙同学观察拉力移动的距离，丁同学竖直放置尺子。）3、实验时，滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺子摩擦。4、实验数据要及

时记录在表格中。使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向．F=G使用定滑轮的特点实质:是一个等臂杠杆使用动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向F=—G12但费一倍的距离实质：是一个省力杠杆定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；于

是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?G小组讨论怎样判断滑轮组能省多少力?F=____G1/6省力机械，费距离费力机械

，省距离既省力又省距离的机械是不存在的1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。例题反馈：解：F=—=50NG22、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小

的是（）A．F1B．F2C．F3D．F4B例题反馈：中考连接（15温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）D（16丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做

法中最不可取的是（）A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件实验次数物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15B中考连接中考连接（16山东淄博）如图所示，

用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为N。5.416.2中考连接（16山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所

施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S=___m3006(15上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力

计的示数，然后归纳得出结论。(1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________•比较图(b)与(c)与(d)三图可得__________中考连接使用的动滑轮能省力，但不能改变力

的方向使用动滑轮（缓慢）提起重物时，动滑轮重力越小，所用的拉力越小。小结１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离．（2）实质：是一个等臂杠杆．２．动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．（2）实质

：是一个省力杠杆．３．滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离．（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n（不计滑轮摩擦）望同学们继续努力学习愿各位专家提出宝贵意见！再见