【文档说明】高考生物生物命题猜想：专题04 光合作用和细胞呼吸（解析版）.doc，共(40)页，1.224 MB，由MTyang资料小铺上传

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【考向解读】1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)3.细胞呼吸(Ⅱ)4.叶绿体色素的提取和分离5.探究酵母菌的呼吸方式高频考点：光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及实验低频考点：色素的提取和分

离及探究酵母菌的呼吸方式【命题热点突破一】考查细胞呼吸的方式和过程例1．（2017年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2

，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C【解析】与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误。某些植物组织细胞无氧

呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误。降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确。利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。【变式探究】(2015·高考全国卷Ⅱ)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在

含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度(℃)离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的

吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【解析】选A。A项，温度为17℃时，在空气环境中，根对该离子的相对吸收量高于

在氮气环境中的，说明有氧条件有利于该植物幼根吸收该离子，同时说明幼根对该离子的相对吸收量与氧气有关，为主动运输。B项，在空气环境中，低温下幼根对该离子的相对吸收量较低，说明温度能够影响根对该离子的吸收

。C项，幼根对该离子的吸收方式为主动运输，需要消耗ATP，在氮气环境中，植物可通过无氧呼吸产生ATP。D项，温度为17℃时，与空气环境中相比，氮气环境中该植物幼根对该离子的相对吸收量较低，说明氮气环境不利于该植物幼

根对该离子的吸收。学@科网【易错提醒】1．误认为有氧呼吸的全过程都需要O2；有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。2．误认为有氧呼吸的场所只有线粒体(1)原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。(2)真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。3．呼吸作用中有H2O生成

一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。4．线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸，如成熟

红细胞，蛔虫等，一些原核生物无线粒体，但进行有氧呼吸。【变式探究】如图表示生物体内的部分代谢过程，相关说法合理的是()A．③④过程中均有能量产生B．在缺氧的情况下③过程不会有[H]产生C．在氧气充足的情况下，②③过程发生在线粒体中D．①过程

的发生需要核糖体、mRNA、tRNA等的参与【答案】D【命题热点突破二】考查外界因素对细胞呼吸速率的影响例2．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分

成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是（）A．甲组的胚发生了氧化还原反应B．呼吸作用产生的NADH使染料变

成红色C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C【变式探究】(2016·高考全国甲卷)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C

．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【解析】选C。提取绿叶中色素的原理是叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂如无水乙醇中，A项正确。叶绿素分子中含有镁元素，镁元素可以由植物根细胞通过主动运输方式从

土壤溶液中吸收，也可以在叶面施肥后由叶片吸收，B项正确。叶绿体中的色素吸收可见光用于光合作用，其中吸收的主要是可见光中的红光和蓝紫光，红外光和紫外光不属于可见光，C项错误。叶绿素的合成需要光，在黑暗条件下叶绿素不能合

成，黑暗中生长的植物幼苗叶片主要呈现类胡萝卜素(叶黄素和胡萝卜素)的颜色，即幼苗叶片表现为黄色，D项正确。学科@网【误区警示】1．解答此类试题的关键是理解不同因素对细胞呼吸的影响。O2促进有氧呼吸、抑

制无氧呼吸；温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性；水分主要通过自由水含量影响代谢过程，进而影响细胞呼吸。2．要学会在不同的情境中找出影响细胞呼吸的主要因素。如中耕松土和防止水淹导致的作物根系腐烂都是从O2影响

植物根系有氧呼吸入手；晒干后保存作物种子是从自由水含量影响种子代谢入手；冷藏保鲜则是从温度影响酶的活性入手。【变式探究】(2016·高考全国乙卷)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙

组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是________。(2)b光

照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。(3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是______

__。【答案】(1)光照强度(2)CO2浓度(3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的【命题热点突破三】光合作用例3、（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性

显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（）A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强

度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度【答案】D【变式探究】(2016·高考全国甲卷)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝

色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离(cm)20遮光*1008060402050mi

n后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：(1)本实验中，50min后1号试管的溶液是

浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由________________________________________________________________________________

________________________________________________________________引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是________(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中X代表的颜色应为________(填“浅绿色

”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是_____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________。(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草__________________________________________________________________

______。【解析】(1)1号试管中没有加水草，50min后1号试管的溶液颜色仍为浅绿色，说明无关变量不会引起溶液颜色的变化，2至7号试管的实验结果应是由水草的光合作用、呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，说明无水草的光照条件下溶液中CO2含量减少了，无关变量对实验结果有影响，

则说明2至7号试管的实验结果是不可靠的。(2)2号试管进行了遮光，水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用产生CO2，而且与3号试管(光合作用强度小于呼吸作用强度)相比，2号试管溶液中的CO2含量更多，颜色应为黄色。(3)5号试管中的溶液颜

色在照光前后没有变化，说明在此条件下溶液中CO2含量没有变化，水草的光合作用强度与呼吸作用强度相等，吸收与释放的CO2量相等。学科&网【答案】(1)不同光强下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黄色水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶

液中CO2浓度高于3号管(3)光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等【变式探究】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH

/NADP＋比值下降【答案】B【命题热点突破四】考查环境因素对光合作用的影响例4、（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（）A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净

光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃【答案】D【变式探究】（2016江苏卷.32）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的

条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：（1）最适宜在果树林下套种的品种是▲，最适应较高光强的品种是▲。（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱

和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的▲，而S3在光饱和点时可能▲（填序号）。①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和③光、暗反应都已基本饱和（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子▲的合成。（4）

在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的▲。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或▲，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细

胞质中，合成由▲糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。【答案】（1）S2S3（2）[H]和ATP①②③（3）核酸、蛋白质（4）基质中葡萄糖葡萄糖和果糖【考点定位】光合作用，光补偿点，光饱和点，光反应，暗反应【变式探究】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用

的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率＝真光合速率－呼吸速率)，结果如图。(1)光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的________。(2)a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，

原因是________________________________________。c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是__________________________________________。(3)实验结果表明，大棚种植葡

萄时，应选用________色塑料薄膜搭建顶棚。(4)为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取________和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用____________(试剂)分离，通过比较滤纸条上的________________来

判断叶绿素含量是否发生改变。【解析】(1)光合作用的暗反应在叶绿体的基质中进行。(2)比较a点和c点的净光合速率，a点的光合速率大于c点，是因为色素吸收的红光比黄光多。c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，c点CO2浓度高，呼吸速率低，净光合速率高。(3)白光下的

净光合速率最高，因此应选用白色塑料薄膜。(4)探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生变化，应将黄光培养条件下的试管苗的叶绿素含量与白光培养条件下试管苗的叶绿素含量作对照。学科*网【答案】(1)基质(2)叶绿体中的色素吸收

红光多于黄光，光合速率高c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低(3)无(或白)(4)白光(或自然光)层析液叶绿素a、b色素带的宽窄(或叶绿素a、b色素带颜色深浅)【方法技巧】分析光照强度、CO2浓度、温度与光合速率的变化曲线1．曲线图2．图形分析：在P点之前，限制光合速率的因素应为横坐标

所表示的因素。随着该因素的不断增强，光合速率不断提高。在Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因素，要提高光合速率，可适当提高图示的其他因素的含量或强度等。【命题热点突破五】光合作用和细胞呼吸的综合例5．（2017年新课标Ⅱ卷，29）下图

是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：（1）图中①、②、③、④代表的物质依次是_______________________、_______________________、________________

_______、_________________，［H］代表的物质主要是_________________。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_

________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_________________。【答案】（1）O2NADP+ADP+PiC5NAD

H（或答：还原型辅酶Ⅰ）（2）C和D（3）在缺氧条件下进行无氧呼吸【解析】光反应中物质变化：H2O→2H+1/2O2（水的光解）；NADP++2e-+H+→NADPH能量变化：ADP+Pi+光能→ATP暗反应中物质变化：CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳

的固定）2C3+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5+H2O（有机物的生成或称为C3的还原）能量变化：ATP→ADP+Pi（耗能）【变式探究】（2016新课标2卷.31)（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿

再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见

下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（cm）20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm

的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是（填“

可靠的”或“不可靠的”）。（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。【答案】（8分）（1）光合作用与呼吸作用不可靠的（2）黄色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度

高于3号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等【解析】（1）依题意并结合表中信息可知，距日光灯的距离表示光照的强弱。1号试管为对照组，其中的NaHCO3可维持CO2浓度的相对稳定；2～7号试管为实验组，2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，

但能进行呼吸作用；3～7号试管内的水草在有光的条件下，可进行光合作用和呼吸作用，溶液颜色的变化是由光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量共同决定的。综上所述，若50min后，1号试管的溶液是浅绿色，则说明2～7号试管的实验结果是由不同光强

下水草的光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2～7号试管的实验结果是不可靠的。（2）2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗CO2，但能通过呼吸作用释放CO2，所以试管内CO2浓度最

高，X代表的颜色应为黄色。【考点定位】光合作用、呼吸作用【变式探究】如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图。图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：(1)光合作用光反应阶段发生在________(结构名称)，该结构上存在叶绿素，

提取叶绿素的试剂是________；光合作用的暗反应阶段发生在________(场所)。(2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在________(填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为

稳定的化学能储存于________(填写图中标号)。(3)有氧呼吸的第二阶段是________彻底分解成二氧化碳，并释放出少量能量，该阶段是在________中进行的。(4)通过呼吸作用释放的能量一部分储存于ATP中，另一部分以________形式散失

。(5)综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个储能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量储存于ATP中，这是一个________的过程。【答案】(1)类囊体(薄膜)无水乙醇叶绿体基质(2)①

④(3)丙酮酸和水线粒体基质(4)热能(5)放能和储能【方法技巧】净光合速率、总光合速率和呼吸速率的表示方法1．净光合速率的表示方法：常用一定时间内有机物积累量、CO2吸收量或O2的释放量表示。2．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内C

O2增加量、O2减少量或有机物减少量。3．真光合速率的表示方法：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或者有机物产生量表示。【高考真题解读】1．（2017年海南卷，5）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（）A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B．人体大脑活动

的能量主要来自脂肪的有氧氧化C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【答案】C【解析】淀粉是在消化酶的作用下被水解成葡萄糖的，该过程没有ATP的生成，A错误。人体大脑活动的能量主要来自葡萄糖的有氧氧化，B错误。暗反应产生AT

P的过程需要光反应提供的能量，C正确。硝化细菌生成有机物的能量来自其将氨还原呈硝酸的过程，D错误。学#科网【学科网考点定位】能量代谢2．（2017年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A．分生组

织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不

同【答案】C【解析】与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误。某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误。降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确。利用葡萄糖进行有氧呼吸时，

吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。【学科网考点定位】细胞呼吸3．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种

子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是（）A．甲组的胚发生了氧化还原反应B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C【学科网考点定位】呼吸作用，实验分析4．

（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（）A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产

生氧气需要ATP提供能量【答案】A【解析】光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下通过光反应能将水分解产生氧气，A正确。叶绿体中的色素既能吸收红光，也能吸收蓝紫光，BC错误。着丝点断裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，C错误。水在叶绿体中分解产生氧气不仅不需要A

TP提供能量，还能产生ATP，D错误。【学科网考点定位】光合作用5．（2017年新课标Ⅲ卷，3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）A．类胡萝卜素在红光区

吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光

合作用引起的【答案】A【考点定位】光合作用6．（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（）A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温

度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃【答案】D【学科网考点定位】温度对光合作用和呼吸作用的影响7．（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生

型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（）A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野

生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度【答案】D【学科网考点定位】光合作用，光照强度，CO2浓度8．（2017年新课标Ⅱ卷，29）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答

下列问题：（1）图中①、②、③、④代表的物质依次是_______________________、_______________________、_______________________、_________________，［H］代表的物质主要是_________

________。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_________________。【答案】（1）O2NAD

P+ADP+PiC5NADH（或答：还原型辅酶Ⅰ）（2）C和D（3）在缺氧条件下进行无氧呼吸【解析】光反应中物质变化：H2O→2H+1/2O2（水的光解）；NADP++2e-+H+→NADPH能量变化：ADP+Pi+光能→ATP暗反应中物质变化：CO2+C5化合物→2C3化合物（二

氧化碳的固定）2C3+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5+H2O（有机物的生成或称为C3的还原）能量变化：ATP→ADP+Pi（耗能）（1）由图可知A、B过程分别为光合作用的光反应和暗反应，图中类囊体膜上发生水的光解，产生NAD

PH和①氧气；暗反应阶段消耗ATP和NADPH，产生②NADP+、③（ADP和Pi）；暗反应过程为卡尔文循环，CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定），所以④为C5。呼吸作用的第一阶段的场所为C细胞质基质，在第一阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成乙酰辅酶A；呼吸作用的

第二、三阶段的场所为D线粒体，在第二阶段中，乙酰辅酶A（乙酰CoA）的二碳乙酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原子；在第三阶段中，氢原子进入电子传递链（呼吸链），最后传递给氧，与之生成水。呼吸作用中的[H]为还原型辅酶I（NADH）。（2）

植物叶肉细胞能产生ATP的生理过程有：光合作用光反应阶段（A）和有氧呼吸的三个阶段（C和D）。（3）酒精是植物细胞无氧呼吸的产物。学@科网1.（2016上海卷.15）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖

氧化分解的产物有①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】D【解析】白肌细胞含少量线粒体，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的产物为乳酸和ATP，有氧呼吸的产物为C

O2、H2O、ATP。【考点定位】本题考查呼吸作用的场所及产物。2.（2016上海卷.20）下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】B【考点定位】细胞代谢3.（2016上海卷.22）氨基酸在细胞内氧化分解的部

分过程如图7，其中过程X和分解产物Z分别是A.脱氨基；CO2、H2O和ATPB.脱氨基；CO2、H2O和尿素C.转氨基；CO2、H2O和ATPD.转氨基；CO2、H2O和尿素【答案】A【解析】氨基酸在细胞内的氧化分解首先经过脱氨基过程，氨基转变为尿素排出体

外，碳链部分最终被分解为CO2、H2O和ATP。【考点定位】本题考查物质代谢过程。4.（2016上海卷.24）在光合作用的光反应中A.电子受体是水B.电子供体是NADPHC.反映场所位于叶绿体膜D.H+浓度差驱动ATP合成【答案】D【解析】在光合作用的光反应中，电子供体是水，A项错误；电子受体

是NADPH，B项错误；反映场所位于叶绿体类囊体薄膜，C项错误；H+浓度差驱动ATP合成，D项正确。【考点定位】光合作用5.（2016海南卷.10）下列叙述错误的是A.温度和光照会影响CO2的同化速率B.光合作用中

O2的产生发生在光反应阶段C.光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖【答案】C【考点定位】代谢6.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成

单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成【答案】D【解析】ATP中含有核糖，DNA中含有脱氧核糖，A项错误；呼吸抑制剂抑制呼吸作用，会使ADP

生成增加，ATP生成减少，B项错误；无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，C项错误；光下叶肉细胞的细胞质基质和线粒体进行有氧呼吸，叶绿体进行光合作用，均可产生ATP，D项正确。【考点定位】能量代谢7.（2016天津卷.2）在适宜反应条件下，用白光照射

离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A.红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升B.绿光，[H]下降D.绿光，C5上升【答案

】C【考点定位】本题考查色素的吸收光谱、光反应与暗反应的联系。8.（2016新课标2卷.4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中

生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】C【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A项正确；镁属于组成细胞的无机盐，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B项正确；一般情况下，光合作

用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C项错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D项正确。学科@网【考点定位】绿叶中色素的提取和分离、细胞中的无机盐、光合色素9.（2016北京卷.2）葡萄酒

酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【答案】D【解析】酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成ATP，由此推知葡萄酒酿制期间

，酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程是在无氧条件下进行的；A错误。无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行；B错误。ADP+Pi+能量酶ATP；C错误，D正确。答案选D。【考点定位】ATP形成的部位及需要的条件。10.（201

6四川卷.1）叶内细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是A．O2的产生B．H2O生成C．[H]的消耗D．ATP的合成【答案】A【考点定位】有氧呼吸、光合作用的过程、细胞的生物膜系统11.（2016四川卷.5）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合

速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是A.与11：00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相对较高B.14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少C.17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率

远高于光反应速率D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度【答案】D【解析】13:00时胞间CO2浓度低，二氧化碳的固定减弱，C3的来源减少，含量相对较少，A错误；14:00后叶片的Pn下降，有机物合成减少，但净光合速率大于0，说明有机物还在积累，B错误；17点

后，叶片的Ci快速上升，是由于细胞呼吸速率大于光合速率，释放出的二氧化碳在胞间积累，C错误；叶片的Pn先后两次下降，第一次下降主要原因是叶片气孔部分关闭，二氧化碳供应不足导致的，第二次下降是由于光照减弱引起的，D正确。【考点定位】影响光合速率的环境因素12.（2016北京卷.5）在正常与遮光条

件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的错误叙述是A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿

体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C.遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响【答案】C【考

点定位】光合作用，实验分析。13.（2016课标1卷.1）下列与细胞相关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答

案】B【考点定位】细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用21.（2016新课标Ⅲ卷.29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人

工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：回答下列问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是，其依据是；并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小

麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是。（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。【答案】（1）湿度（或答相对湿度）在相同温度条件下，

相对湿度改变时光合速率变化较大增加（2）四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度（3）不需要不需要【考点定位】影响光合作用速率的环境因素、相关实验分析22.（2016浙江卷.30)（14分)下面是关于植物光合作用的问题。请回答：（1）光反应发生在叶绿体的中,H20在光反应中

裂解为。(2)若以14CO2作为光合作用的原料,在卡尔文循环中首先出现含的三碳化合物是。该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。(3)给某植物提供C1802和H20,释放的氧气中含有18O是由于，H218O又作为

原料参与了光合作用之故。(4)植物光合作用光饱和点可通过测定不同的下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度(选填:＜、≤、＝、≥、＞)25℃。【答案】（

1）类囊体膜氧气、H+和电子（2)三碳酸磷酸基团（3）C1802的部分氧转移到H2180中（4）光强度≥【解析】（1）光合作用的光反应场所是叶绿体的基粒或类囊体，水在光反应中裂解为O2、H+和电子。（2)卡尔文循环的第一个反

应是RuBP和二氧化碳结合形成三碳酸，然后三碳酸在NADPH中的氢和ATP的磷酸基团的作用下被还原为三碳糖磷酸。（3）碳反应的过程也有水的产生，所以C1802参与光合作用会产生部分带有放射性的水，水又作为原料参与了光合作用。（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不

同光强度下的光合速率来确定。某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度≥25℃。学科*网【考点定位】光合作用的基本过程23.（2016课标1卷.30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种

植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），

光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填

“CO2浓度”或“O2浓度”）。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。【答案】（1）光照强度（2）CO2浓度（3）乙组光合作用强度

与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的【考点定位】光合作用24.（2016江苏卷.32）（8分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2

。请回答以下问题：（1）最适宜在果树林下套种的品种是▲，最适应较高光强的品种是▲。（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的▲，而S3在光饱和点

时可能▲（填序号）。①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和③光、暗反应都已基本饱和（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子▲的合成。（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢

途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的▲。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或▲，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由▲糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。【答案】（1）S2S3（

2）[H]和ATP①②③（3）核酸、蛋白质（4）基质中葡萄糖葡萄糖和果糖【解析】（1）果树林下光照较弱，适合光补偿点较低的植物生长。最适应较高光强的品种光饱和点较高。（2）光反应的产物为[H]和ATP；增加

环境中CO2浓度后，S3的光饱和点却没有显著改变，可能是光反应已基本饱和、暗反应已基本饱和，或二者已基本饱和。（3）叶绿体中有机物大分子如核酸、蛋白质的合成需要消耗ATP。（4）淀粉合成场所位于叶绿体基质，根据图示，叶绿体膜上存在

六碳糖载体，淀粉运出叶绿体时先水解成TP或六碳糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中。蔗糖由葡萄糖和果糖结合而成。【考点定位】光合作用，光补偿点，光饱和点，光反应，暗反应25.（2016新课标2卷.31)（8分）BTB是一种酸碱指示剂

，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草

，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（cm）20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并

放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是（填“可靠的”或“不

可靠的”）。（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。【答案】（8分）（1）光合作用与呼吸作用不可靠的（2）黄色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中C

O2浓度高于3号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等【解析】（1）依题意并结合表中信息可知，距日光灯的距离表示光照的强弱。1号试管为对照组，其中的NaHCO3可维持CO2浓度

的相对稳定；2～7号试管为实验组，2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；3～7号试管内的水草在有光的条件下，可进行光合作用和呼吸作用，溶液颜色的变化是由光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量共同决定的。综上所述，若50min后，1号试管的溶液是浅绿色，则说明2～7

号试管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2～7号试管的实验结果是不可靠的。（2）2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗CO2，但能通过呼吸作用释放CO2，所

以试管内CO2浓度最高，X代表的颜色应为黄色。（3）5号试管中的溶液颜色与对照组1号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草的光合作用强度等于呼吸作用强度。【考点定位】光合作用、呼吸作用26.（2016江

苏卷.23）（多选）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是A．突变酵母乙醇代谢途径未变B．突变酵母几乎不能产生[H]C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的

主要部位是线粒体【答案】BD【解析】突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A正确；突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径产生[H]，B错误；氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大于后者，C正确，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞

质基质，D错误。【考点定位】有氧呼吸、无氧呼吸27.（2016上海卷.五）回答下列有关光合作用的问题。玉米叶肉细胞中有CO2“泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，水稻没有这种机制。图19显示了在相同的光照和温度条件下，不

同植物在不同胞间CO2浓度下的光合速率。各曲线代表的植物情况见表4，其中人工植物B数据尚无。（1）CO2可参与水稻光合作用暗反应的_______过程，此过程发生的场所是______。（2）在胞间CO2浓度0~50时，玉米的光合速率升高，此阶段发生的变化还有____。A.经气孔释放的CO2增多B.单

个叶绿素a分子的氧化性不断增强C.供给三碳化合物还原的氢增多D.单个叶绿素a分子吸收的光能持续增多（3）在胞间CO2浓度200~300之间，水稻的光合速率逐渐上升而玉米的不再变化的原因是______________。（4）根据曲线①、②、③及影响光合作用

的因素推测，表4中人工植物B在不同胞间CO2浓度下的光合速率（曲线④）最可能是______。（5）根据表4及相关信息，图19中曲线②和曲线③所示光合速率的差异可说明______。（6）现代工业使得大气中

CO2的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于______。A.水稻生长，因为超过一定的胞间CO2浓度后玉米的酶活性不再增加B.水稻生长，因为在较低胞间CO2浓度范围内水稻的酶活性较高C.玉米生长，因为它们的光合效率极高D.玉米生长，因为它们拥有CO2泵【答案】

（1）二氧化碳的固定叶绿体基质（2）C（3）玉米和水稻光合作用速率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同（4）A（5）在水稻叶肉细胞内，玉米的与暗反应相关酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低（6）A【解析】（1）.CO2在

暗反应中被固定为三碳化合物，发生场所为叶绿体基质。（2）.在胞间CO2浓度0~50时，玉米的光合速率升高，此时不会经气孔释放较多的CO2；单个叶绿素a分子失去电子的同时又可以得到电子，氧化性不会不断增强；单个叶绿素a分子吸收的光能转变为电能，不会持续增多。（3）.在胞间CO2浓度2

00~300之间，受酶量的限制，已达到玉米的二氧化碳饱和点，但还未达到水稻的二氧化碳饱和点。（4）.人工植物B的叶肉细胞来自玉米，其中有CO2“泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，故曲线④起点与①相同；人工植物B暗反应相关酶的来源为水稻，使其具有较高的光合速率

。（6）.据图可知水稻可利用更高浓度的CO2，大气中CO2的浓度不断提高更有利于水稻生长。超过一定的胞间CO2浓度后玉米的光合速率不再增加。【考点定位】光合作用的过程和影响因素1．(2015·安徽高考)右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是()A．C

O2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高【解析】

ATP为C3的还原提供能量，并将能量转移到(CH2O)等有机物中，CO2的固定不需要能量，A项错误。暗反应中，必须经过CO2的固定和C3的还原才能形成有机物，B项错误。在暗反应中，一部分C3经过一系列

变化形成C5，一部分C3还原成(CH2O)等有机物，C项正确。在CO2供应不变的情况下，光照强度由强变弱时，光反应提供的[H]减少，ATP形成减少，故[H]和ATP的含量下降，导致C3还原过程减弱，但此时CO2的固定仍在进行，故短时间内C3含量上升，C5含量下降，D项错误。学科

@网【答案】C2．(2015·全国卷Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实

验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑

暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量____

_________(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是________；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。(2)

A、B、C三组处理相比，随着________的增加，使光下产生的________能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。【答案】(1)高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对

含量却是D组的94%光照基质(2)光照和黑暗交替频率ATP和[H]3．(2015·海南高考)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。错误的是()A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B．叶温在36～50℃

时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【解析】植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能，A正确；分析曲线可知，叶温在36～50℃时，植物

甲的净光合速率比植物乙的高，B正确；光合与呼吸作用强度的差值即净光合速率，叶温为25℃时，植物甲的净光合速率小于植物乙，C正确；叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等，均大于0，D错误。【答案】D4．(

2015·北京高考)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光—暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。(1)在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解________，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过________将储藏在有机物中稳定的化学能转化

为________和热能。(2)图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在________μmol·m－2·s－1范围内，在300s时CO2________达到2.2μmol·m－2·s－1。由此得出，叶片的总(真正)光合速率大约是________μmolC

O2·m－2·s－1。(本小题所填数值保留至小数点后一位)(3)从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放________，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。(4)为

证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用________技术进行研究。【解析】(1)有光条件下，叶肉细胞利用光能分解水，并同化CO2。整个实验过程中，叶片可通过细胞呼吸将有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学

能与热能(散失)。(2)对照图中CO2吸收量读数可知，照光条件下，叶片CO2吸收量的范围为0.2～0.6μmol·m－2·s－1。观察题图可知，300s时CO2的释放量达到最大值2.2μmol·m－2·s－1，即呼吸速率。叶片的总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率，因此总(真正)光合

速率应该为2.4～2.8μmolCO2·m－2·s－1。(3)在转入黑暗条件下100s以后，从坐标图中可以看出，叶片的CO2释放量逐渐减少，并达到相对稳定，结合题中信息推测，叶片可能存在两种呼吸过程，转入黑暗环境后有一种呼吸过程逐渐减弱。(4)要证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于

叶绿体中的五碳化合物，需要研究碳元素在叶片细胞中的运动轨迹，常利用14C同位素示踪技术进行研究。【答案】(1)水细胞呼吸ATP中的化学能(2)0.2～0.6释放量2.4～2.8(3)逐渐减少(4)14C同位素示踪5.(2015·课标卷Ⅱ，1)将三组生理状态相同的某植物

幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度/℃离子相对吸收量/%空气17100氮气1710空气328ZxxkCom下列分析正确的是()A.有氧条件有利于该植

物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A6.(2015·江苏卷，21)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响

，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是(多选)()A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱

的吸收峰波长不同D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次【解析】本题主要考查光合色素的提取与分离，意在考查生物实验的相关知识，考查理解能力和综合运用所学知识分析问题的能力，难度较大。A项对，由图示可知，强光下，Ⅲ、Ⅳ表示的叶绿素色素带变窄，说明叶绿体含量降低；B项对，类胡萝卜素可保护叶绿素免受强

光降解；C项对，Ⅲ是叶绿素a，Ⅳ是叶绿素b，都是主要吸收蓝紫光和红光，但吸收光谱的吸收峰波长不同；D项错，画滤液线时，滤液在点样线上画2－3次。【答案】ABC7.(2015·重庆卷，4)将如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内

发生了相应变化。下列叙述错误的是()注：适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图A.黑暗条件下，①增大、④减小B.光强低于光补偿点时，①、③增大C.光强等于光补偿点时，②、③保持不变D.光强等于光饱和点时，②减小、④增大【答案】B8.(

2015·福建卷，3)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是()A.

菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高【解析】本题考查光合作用过程相关知识，考查识记和理解

能力。难度适中。RuBP羧化酶催化上述反应即为二氧化碳的固定，属于暗反应，其场所是叶绿体基质，A正确；暗反应不需要光，有光条件下也可进行，B错误；实验中利用14C标记CO2并检测产物放射性强度，即采用同位素标记法，C正确；单位时间内产物生成量可代表化学反应的催化效率，酶对化学反应的催化效率即可反

映酶活性，D正确。【答案】B9.(2015·安徽卷，2)右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是()A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5D.光照

强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高【答案】C10.(2015·海南卷，24)将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是()A

.降低至一定水平时再升高B.降低至一定水平时保持不变C.持续保持相对稳定状态D.升高至一定水平时保持相对稳定【答案】B11.(2015·安徽卷，29)Ⅰ.科研人员探究了不同温度(25℃和0.5℃)条件

下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是______________________________________________________________；随着果实储存时间的增加，密

闭容器内的________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测________浓度的变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案；①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存，每

隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。③记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a.____________________，b________。【解析】本题考查呼吸作用相关知识，考查识图能力和判断能力，运

用所学知识分析问题和解决问题的能力。难度适中。(1)由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下的CO2生成速率较低，主要原因是温度较低，导致酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼吸相关酶活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高

，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算呼吸速率。(2)根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以，选取的果实成熟度还应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二，一是降低实验误差，扩大实验的代表性；

二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有3个平行重复实验。学科*网【答案】(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2(2)a.选取的果实成熟度还应一致b.每个温度条件下至少有3个平行重复实验12.(2015·江苏卷，27

)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：图1图2(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在________相同的实验条件下，测得的单位时

间、单位叶面积________的释放量。(2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成________，消耗的C5由________经过一系列反应再生。(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的________；另

一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的________。(4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是__________________________________________

____________________________________________________________________________________。【答案】(1)光照强度、CO2浓度O2(2)C3C3(3)[H]和ATP参与光合作用的酶(4)P2光合作用能力

强，但向籽实运输的光合产物少13.(2015·浙江卷，30)某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi(无机磷酸)。请回答

：(1)磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和________的组分。(2)卡尔文循环中3－磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于________。(3)若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的________数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于________中，也导致了光反应中合成的

________数量下降，卡尔文循环减速。上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于________。此时过多的三碳糖磷酸将用于________，以维持卡尔文循环运行。【解析】本题主要考查元素、光合作用过程等知识点，意在考

查基本概念理解、信息获取和逻辑分析能力。难度适中。(1)磷是构成各种膜的成分之一，也是光合作用相关产物如ATP等的组成成分，同时还是叶绿体内部核酸以及多种与光合作用有关的酶的组成成分。(2)卡尔文循环中3－羧酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于吸能反应。(3)根据题图可知三碳糖磷酸

在运出叶绿体外的同时运进1分子磷酸，所以若蔗糖合成受阻或输出受阻则进入叶绿体内的无机磷酸数量减少，同时使大量的三碳糖磷酸积累在叶绿体基质中，导致三碳酸还原受到阻碍，从而使三碳酸还原中需要的光反应产物ATP和NADP

H含量下降，这是一种负反馈调节。此时为了维持卡尔文循环的稳定，根据题图可知过多的三碳糖磷酸将用于合成淀粉等物质。【答案】(1)磷脂(2)吸能反应(3)无机磷酸叶绿体基质ATP负反馈淀粉合成