【文档说明】北师大版数学七年级上册同步教学课件：1.1生活中的立体图形（2） （共20张PPT）.ppt，共(20)页，979.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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1.1生活中的立体图形(2)1.在学生已有的知识基础上，通过自己的主动思考，体会点、线、面是构成图形的基本元素.2.掌握点、线、面、体之间的关系.3.通过参与大量的活动，积累有关的图形经验，发展学生的空间观念.1.什么是圆柱、棱柱？知识回顾2.什么是圆锥、

棱锥？3.几何体怎么进行分类？认识点、线、面情景导入认识点、线、面看一看认识点、线、面1.图形是由点、线、面构成的。2.点：地图上的城市，几何体上的顶点；线：地图上的公路、铁路河流，几何体上的棱；面：水面，黑板面，球的表面，水桶的侧面。议一议1.正方体是由_____面围

成的,它们都是_____。2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱。六个平的八三十二想一想2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是_____，是___。1.圆柱是由____个面围成的，其中两

个面是_____，一个面是_____。三平的曲的二曲的圆想一想根据以上填的内容，你能得到什么结论？议一议面有___面和___面；线有___线和___线。平曲直曲核心归纳面与面相交得到线，线与线相交得到点。核心归纳点线面在运动过程中与几何体的关系：点动成线线动成面面动成体点线面在运动过程

中与几何体的关系：核心归纳将上面的内容与生活中的例子联系起来。分组讨论：点动成线：流星的轨迹.线动成面：雨刷.面动成体：电风扇的扇叶的转动.练一练图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？练一练想象下

列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？练一练如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多

少？展示自我1、认识点线面．2、了解点线面体之间的关系.点动成线，线动成面，面动成体利用已有材料动手折一个五棱柱。