【文档说明】《15.剪纸（辽宁）》教学设计1-九年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(8)页，127.051 KB，由小喜鸽上传

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课题：剪纸教学目标知识与技能剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种，不同地域形成不同风格流派。理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成，同样具有平面设计的形式美。过程与方法了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴

内容的剪纸制作。赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。情感、态度与价值观感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，在传统的基础上进一步提高和创新。了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教学重点通过练习，使学生初步了解剪纸的剪，刻的基本技能技巧，理解和掌握

剪纸的造型装饰手法。教学难点对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。平面到立体剪纸的转变。课前准备教师：不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，以及剪纸用的工具材料。学生：一块垫板、彩纸、剪刀、刻刀、稿纸及其他文具。教学过程设计教学程序教学内容师生活动设计意图创设情境趣味

导1.组织教学2.视频导入（利用多媒体）利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。教师总结：剪纸，又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其

在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。观看视频，思考并回答，可有同学知道，这节课我们的学习和什么有关？对了，是剪纸！今天我们就来学习——剪纸。（板书:剪纸）学生获得视觉及听觉的感官刺激，初步感知剪纸艺术所带来的喜庆氛围。深入了解设计要素今天我们就来

学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸艺术》剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，你能说说我国的民间艺术还有哪些呢？我国民间艺术工艺品历史悠久，学生思考，教师讲解：民间艺术还有哪些？内容丰富。有陶瓷、

泥塑、布艺、风筝、剪纸、年画、灯彩、木刻等。这些艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常生活。一、情境

创设：（多媒体展示）出示红“双喜”字。师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?注意事

项：学生动手实践练习（一）激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。板书：剪纸的折法：1.对称折如：五角折①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把

折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了板书：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折二、剪纸还有什么题材内容？视频观看并找出答案1.实际生活题材2.吉庆寓意的题材3.戏曲人物

和传说故事题材比如窗花：通过练习剪喜字，学生思考：为什么有的同学剪的不对？教师总结并引出剪纸的折法。学习几种常见的折纸方法。重点介绍对折和六角折。学生观看视频，思考剪纸通过视频观看，学了解“窗花“很久以前，人

们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花“。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。“窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画

意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。板书：剪纸颜色：单色剪纸、彩色剪纸总结：1．剪纸艺术被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产目录2.剪纸艺术大都

体现出吉祥、美好的寓意有什么题材内容？学生思考并回答教师讲解艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！生能容易理解剪纸的题材内容了解剪纸相关知识，为学生的剪纸操作奠定基础。四、创作设计:平面

剪纸与立体剪纸相融合1.在三角形的基础上，再对三角形进行一次折叠。2.然后将折纸三角形摆放成如图所示的样式，用剪刀从直角所对的长边剪裁出如图所示的一个豁口。3.接着再将剪裁开的折纸模型直角边上分别剪裁开如图所示的两个弧形。4.展开折纸模型之后，会得

到如图所示的样式。5.然后将每个雪花花瓣中间的活动结构向内翻折，并且粘贴到中间。6.所有四个雪花花瓣都粘贴好之后，会得到如图所示的样样式7.按照同样的方法再制作一个纸艺的雪花。并将其交错的粘贴到背面。8.这样，一个完整的立体纸艺雪花就制作完成了.学生创作，教师巡视指导（展示老

师收集的漂亮剪纸）师:没想到同学们有这么多培养学生观察发现的能力，提高他们的创新思维和动手能力。注意事项：使用剪刀的规则与要求：1、剪刀不能对着人；2、剪刀用完要合拢、平放在桌上；3、传递剪刀时应合拢刀片握于手心、将刀柄部分递于他人;4、碎纸要随时放在容器里。课后

拓展：仿例制作“蝴蝶”图案发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，剪出蝴蝶的造型图案？比比看,哪位同学的思路更独特、更有创意！(生剪师巡视)种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法拓展延伸，赠送剪

纸作品，形成高尚人格。对上个知识点的巩固介绍老师指导学生进行交流、评析,将优学生介绍想学生在展经验，相互借鉴秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴.（很好!这是对折两次剪出的两只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶。）法，相互启发，交流创意

设计。示与交流设计的作品过程中提高对面具设计的认识和理解。板书设计剪纸一、剪纸的题材二、剪纸的折法：1.对折法2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折三、剪纸颜色：单色剪纸、彩色剪纸课后反思本课属于造型表现剪纸领域，因此教师在提出教学任务之后，应教会学生如何将纸对折，以及对折后

让学生画的样子，然后再剪。这样就能降低本节课的难度，调动学生的学习兴趣。