【文档说明】《11 为文学作品配画》教学设计3-九年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(4)页，127.500 KB，由小喜鸽上传

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为文学作品配画教学设计教学基本信息课题为文学作品配画学科初中美术年级九年级是否已实施是教材书名：《美术》出版社：人民美术出版社出版教学目标知识与技能：提炼文学作品意像，配成相应图画。过程与方法：通过古诗词、古文欣赏，提炼成意像。情感态度价值观：

体会诗词文章中的美。感受博大精深的文学与艺术世界。教学重难点重点：提炼文学作品意像，配成相应图画。难点：用简单的绘画工具表现出适合的配画。其他课时安排：一课时课前准备：PPT、半成品画纸，画笔，打孔器。授课过程导

入：观看《相思》动画短片，短片的观看后，这是哪一首诗？动画片里你是如何猜到的？教师总结：从动画中看见红豆，想到了王维的《相思》，一枚红红的红豆正是童年的缩影，这一物便是思的引子，中国人有睹物思人的习惯，作者将最重要的一物放了最重要的笔墨。新授：1.提炼意

像我们知道动画是由一幅幅画连续播放出来的。如果我们也想给一文字配画要如何配呢？给出古诗文你能从诗中找到重要点吗？这个重要的点就是语文中所说的意像，你能提炼出什么意像？教师提示，学生思考：寻隐者不遇（贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。意像：贾岛、童子、松、云、山清明（杜牧）清

明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。意像：雨，杏花村，酒坊、牧童、牛秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。意像：白发李白、镜子、场景（起居室）送元二使安西（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青

柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。意像：客舍、柳树、人物、酒杯、2.给出名句：这要如何配？教师提示，学生思考：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基不要怕承认失败，要从失败的经验中进行学习。—

—列宁教师总结：在给名言名句类不容易找到意像的文字配画可以用名人图像，更有说服力。文字配画只要适合就是最好的。3.出其不意更精彩：教师提示，学生思考：①浓绿万枝红一点，动人春色不须多。②深山藏古寺，云里听梵音。4.你是否要试一试？制作一张书签：给其中一句诗配画。①墙角数枝梅，凌寒独自开。②

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。③两岸青山相对出，孤帆一片日边来。总结评价：跟据学生表现总结本节课作品。对好的创意提出鼓励。板书：为文学作品配画一、提炼意像二、名人名句三、出其不意