【文档说明】《16. 汉字的象形之韵（河南）》教学设计1-七年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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《汉字的象形之韵》教案一、教学目标:1、了解汉字的基本特征，汉字字体的发展和演变过程以及象形字的特点和作用。2、掌握象形字的基本创意方法和创作过程，并逐步运用于学习生活中。3、感受传统文化的博大精深，激发学生对家乡的热爱和继承发扬传统文化的责任感。二、教学重点和难点:重点：了解

象形字的特点，理解文字和象形文字在字与图之间的区别和联系。难点：掌握字体变形的技巧、创作方法、过程。教学用具:教具：多媒体课件、自制挂图等。学具：绘画工具、纸、笔等。三、教学过程设计:1、导入：教师写出几个教古文

文字（图形）请学生辨识。让学生从甲骨文的图形中感受中国古文字的象形之韵。并板书课题。2、新课了解与感受:（1.）“中国印”的设计，是一个汉字北京的“京”字，又是一个舞动的人体，运用了中国的独特文化形式——中国书画艺术风格。（它

是一种形象，借中国书法象形的特点，展示东方思想和民族文化；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。将汉字与图巧妙地结合在一起，两者相互衬托，蕴含深刻。）（多媒体展示）（2.）观看汉字的演变过程，懂得文字的出现对人类发展的意义。汉字的演化过程：

甲骨文、金文、陶文、篆书、隶书、楷书。象形汉字经历了从描摹实物到规整笔画的一次又一次演化，然而它从图形脱胎而来的生动韵味——即：象形之韵，却依然存在。（多媒体展示）（3.）猜字游戏：显示图片，请同学们根据图形猜汉字，总而归纳出这些汉字的

共同点——象形。（多媒体展示）那么，这些象形文字是如何创作出来的？二、欣赏与评析:（1）出示字体象形创意图片（自制挂图），欣赏并讨象形字的创意方法。（2.）象形变体字特点：美观、醒目，有图案意味或装饰意味等

特性，被广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等，扩大了文字的应用范围和实用功能。字体变形不是随便设计的，变形也有一定的章法。（3.）创意方法a、转换法b、综合法c、突变法d.增减法三、设计与制作学生分组，前后桌为一组，请从“元旦”“快”“平安”“花好月圆”“生日快乐”“一帆风顺”等中任选一个

，或学生自己创意，然后小组合作设计。看哪个小组做得又快又好。（师：制作时注意设计变形要大胆，字与图形充分结合，多联想，突出字体的内在意境，巧妙运用色彩装饰字体。）四、展示与交流（1.）展示小组成果，并选出代表解说设计意图、总结设计过程。（2.）小组互动，找出作品的闪光

点，分析作品的不足之处，体验探究的愉悦，感受成功的喜悦。