【文档说明】《6. 学习服装的色彩搭配》教学设计2-七年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(6)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-58388.html

以下为本文档部分文字说明：

1课题：《学习服装的色彩搭配》（第1课时）教材分析时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。本课通过学生对色彩相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。针对学生爱美、想美而又不会美，

对美的认识还比较模糊的现状，本课以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品位。本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手，让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。教学目标1、知识与技能目标：学

习服装色彩搭配方法、技巧以及服装色彩搭配的基本要求。2、过程与方法目标：掌握用油画棒工具涂色的技巧以及合理运用色彩搭配知识设计一套色彩搭配服装。3、情感态度价值观目标：增强学生对生活的热爱，培养学生正确的审美观。教学重点掌握服装色彩搭配的几种方法，懂

得影响服装色彩搭配的因素。教学难点合理运用色彩搭配知识，用油画棒设计一套色彩搭配服装。2教学策略主要运用讲授法、演示法、对比法等教学方法。这是一节与生活紧密联系的教学课程。新课导入就是从自身的服装搭配开始

，让学生品评生活中有服装搭配的图片，这样激发了学生浓厚的学习兴趣。在落实本课重点的时候，我用图片让学生了解穿着不同的款式、不同的颜色、不同的饰品搭配等等，让学生感受到服装搭配的重要性，以及服装搭配中的饰

品也起到画龙点睛的作用，更重要的是我运用大量的图片说明服装是谁、在什么时候、去哪里、穿什么样的服装来体现服装的重要性。教学用具课件、油画棒工具一套。教学过程个案修订一、导入看一看：课件展示生活当中有服装搭配的几张图。提问好不好看？同学们感觉有什么不舒

服的地方吗？如何搭配更美？（1）这张图服饰的款式搭配不和谐。下半身穿的很正式，上半身却只有件T恤。（2）这个是穿了件裙子，这个装束完全不符合图上人物性别特征，显得不太和谐。引出《第一夫人出访服装》，使学生在欣赏第一夫

人出访时的着装图片时，认识合理的服装搭配对衬托一个人的气3质、形象，表达人的心态的重要性，并指出色彩搭配是服装搭配中重要的一环，服装的色彩搭配要注意哪些方面呢？二、新授（一）色彩关系回顾课件出示《色相环》图片，让学生快速地从图中找出几个同类色、邻近色、对比色，调动知识经验储备，

为本课内容的学习做好铺垫。（二）服装搭配的方法1、教师用课件出示同类色、邻近色、对比色、无彩色以及花色搭配的服装效果图。学生思考：（1）服装色彩搭配的方法有哪些？（2）分别有什么不同的色彩效果？同类色、邻近色搭配：刚才我们说的这些都是色彩类的搭配，这些搭配都属于协调色搭配。这些

搭配比较好搭，怎么搭配都很容易成功。对比色和互补色搭配往往会产生独特的着装效果。通过调整色彩的面积比例或明度、纯度关系，使得色彩效果更加理想。花色衣服的搭配，如花格、花道、花图衣服搭配可以选择单身衣服搭配，但

是要和花色的衣服注意上下的色彩呼应关系。色彩的搭配规律除了刚才我们看的色彩的搭配外，还有4无色搭配，比如黑白灰的搭配。只要款式统一，黑白灰的衣服和任何色彩的衣服搭配都可以搭配。（三）学生质疑（服装搭配小技巧）1、对比色中如何解决视觉冲击

力太强的问题？2、花色衣服如何搭配才能好看？3、牛仔服搭配需要注意那些问题？教师引导得出，服装搭配的小技巧并引出服装色彩搭配的基本原则：1、巧妙应用配饰美化服装搭配效果；2、花色衣搭配注意上下呼应；3、牛仔服搭配注意场合。（四）服装搭配的基本要求我们搭配服装的色彩

遵循两个原则：（1）整体和谐，风格统一。服装搭配应从服装的整体色彩考虑，关注帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。（2）美观与功能的结合。服装色彩搭配要符合场合、季节、职业特点。小结影响服装搭配的因素：主要是注重款式、色彩。符合场合、功能和季节；

结合着装人的年龄、性别、体形、肤色。三、实践活动观看教师演示视频，并且依照所给的材料，合理的为模5特搭配一身既美观又漂亮的衣服。绘画要求：1、协调色搭配：同类色、邻近色搭配。2、对比色搭配：对比色、互补色搭配。3、花色衣服与单色衣服的搭配。4、无色与彩色的搭配。选择一种方式去搭配绘制完成。绘

制过程中可以给服装上面画图案也可以做渐变或单色搭配。四、评价总结完成后需要同学展示并说明用什么搭配规律去搭配的。总结：服装美是外在的，但却表达了内在的追求和生活品位。我们作为中学生要根据经济情况选择合理的服装。若一味的模仿时尚，不但有损自己的形象，还会搞的不伦不

类，贻笑大方。板书设计学习服装的色彩搭配1、服装色彩的搭配方法同类色邻近色对比色无彩色花色搭配2、服装搭配的基本要求6教学反思在设计本课时，我认为本课以服装的搭配为重点，涉及到服装款式、种类、色彩、配饰

等搭配要素，还有结合当今中学生的实际，培养他们的自学、分析、评论、创造和审美能力也是重点。另一方面，培养学生正确的审美能力。引导学生正确面对当今社会中五花八门的服装，有一个正确的认识：和谐和整洁的仪表创造良好的性格，并不是华丽而昂贵的服装才是美，只要自尊自爱，朴实无

华才是一种高尚的美。但整节课没有充分发挥好学生的主导性，联系实际，调动学生积极性。应该在安排教学时以现实中的问题贯穿始终，安排了不同体型的人，让学生为他们搭配服装，从款式、种类、色彩入手，当为他们搭配好衣服时，涉及的相关知识的学习及运用就完成了。当学生带着问题去探究服装

款式、种类、色彩、配饰的搭配要领，有目标，不盲目，思路清晰，这样课堂氛围也会更活跃。