【文档说明】(全国版)高考语文一轮复习课件第2部分 专题10 微专题二 理解文言虚词的意义和用法 (含详解).ppt，共(25)页，11.040 MB，由MTyang资料小铺上传

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大一轮复习讲义Ⅲ核心突破落实比方法更重要理解文言虚词的意义和用法微专题二核心内容导图概览一、代词代词分三类：(1)人称代词。第二人称代词有：女、汝、尔、而、乃、若。第三人称代词有：之、其、厥、彼。(2)指示代词。近指的有：此、斯、之、是、兹

。远指的有：彼、夫、其。虚指的有：某、或、莫。(3)疑问代词有：孰、何、奚、胡、恶、安、焉。五类虚词梳理总结理解运用1下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.之二虫又何知不知将军宽之至此也B.秦王恐其破璧其为惑也终不解矣C.焉用亡郑以陪邻犹且从师而问焉D.或

取诸怀抱或师焉，或不焉√解析D项均为虚指代词，有的，有人。A项指示代词，这/人称代词，我。B项人称代词，他/指示代词，那些。C项疑问代词，哪里、怎么/人称代词，他，他们。二、副词副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词。主要种类有：(1)表程度。表示“稍微”的副词

有：少、稍、略等。表示“更加”的副词有：益、弥、愈、更、滋等。表示“非常、尤其”的副词有：最、极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等。(2)表范围。表示“全、都”的副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。表示“只、不过”的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾。(3)表时间。表示“曾

经、已经”的副词有：既、已、曾、尝、向、初、曩、始、昔等。表示“经常、一向”的副词有：常、素、雅、恒、向。表示“不久”的副词有：寻、旋、既而、未几、无何等。表示“正、恰好”的副词有：会、正、适、方、属等。(4)表语气。表示“的确、实在”的副词有：必、诚、信、良、

固、果等。表示“大概、恐怕”的副词有：其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几等。理解运用2下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.今其智乃反不能及设九宾于廷，臣乃敢上璧B.其孰能讥之乎尔其无忘乃父之志C.于其身也，则耻师焉，惑矣此则岳阳楼之大观也D.不出，火且尽户口逃亡且

尽√解析D项均为副词，将要。A项副词，竟然/副词，才。B项语气词，难道/语气词，一定。C项连词，却/副词，用于加强判断，就是。“相”字的用法“相”字有三种用法：①表示双方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响，译为“互相”。这是最基本的用法。②表示动作、行为一个接着一个实现，

表“递相”意。如“亡国破家相随属”中的“相”，意为“一个接一个地”。③表示偏指，一方发出动作，另一方接受动作，偏指“我”还是“你”或“他”，要视语境而定。如“吴之民方痛心焉……则噪而相逐”中的“相”就是偏指他(毛一鹭)。微积累三、连词连词是连接词语、短语或句子并表

示它们之间某种关系的词。主要表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系。其中，表示选择关系的连词有：如、抑、或、其……其……等。表示假设关系的连词有：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。理解运用3下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.吾尝终

日而思矣则施施而行，漫漫而游B.愿以十五城请易璧夫夷以近，则游者众C.以其无礼于晋，且贰于楚也臣死且不避，卮酒安足辞D.故木受绳则直，金就砺则利欲速则不达√解析A项均为连词，表修饰。B项介词，用，拿/连词，表并列。C项连词，表递进，况且/连词，表让步，尚且。D项连词，表承接

，就/连词，表转折，相当于“然而”。四、介词介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、地点、原因、方式、对象的词。主要有：于、以、为、与、乎、因等。理解运用4下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.因宾客至蔺相如门谢罪因拔刀斫前奏案B.翌日，以

资政殿学士行是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C.如使人之所欲莫甚于生而耻学于师D.为击破沛公军不足为外人道也√解析B项均为介词，凭借……的身份。A项介词，通过/副词，于是。C项介词，比/介词，向。D项介词，替/介词，跟。五、助词助词是

古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。主要有：(1)结构助词：之、者、所。(2)语气助词。表示陈述语气的有：也、矣、焉、耳等。表示疑问语气的有：哉、乎、邪、为等。(3)句首语气词：夫、唯、盖等。另有音节助词：之、其、来、言等。理解运用5下列各组句子中，加颜色词的

意义和用法相同的一组是A.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为请以赵十五城为秦王寿B.一人之心，千万人之心也填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走C.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索日月忽其不淹兮，春与秋其代序D.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉今者项庄拔剑舞，其意

常在沛公也√解析C项均为语气助词，表停顿。A项句末语气词，呢/介词，给，向。B项助词，的/音节助词，无实义。D项代词，……的人/助词，表停顿。复音虚词和文言兼词1.复音虚词在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固，因此人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结

构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。微积

累2.文言兼词所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽数量不多，

但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(通“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音

)。所谓高频虚词，是指高考要求的18个虚词中在高考试题中出现频率极高的六个虚词，即之、其、以、而、为、于，尤其是“以”字在翻译中出现频率极高。为此，在复习中需要重点掌握。高频虚词重点掌握1.下列各组句子中，加颜色词

的意义和用法相同的一组是A.归而求救国之策缦立远视，而望幸焉B.臣诚恐见欺于王而负赵不拘于时，学于余C.失其所与，不知百亩之田，勿夺其时D.臣死且不避，卮酒安足辞若属皆且为所虏√解析B项均为介词，表被动。A项连词，表承接/连词，表目的。C项人称代词，自己的/人称代词，它的。D项连词

，尚且/副词，将要。2.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.君为我呼入，吾得兄事之然此可为智者道，难为俗人言也B.臣以险衅，夙遭闵凶但以刘日薄西山C.不如因而厚遇之相如因持璧却立D.臣之壮也，犹不如

人欲人之无惑也难矣√解析D项均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项介词，替，给/介词，向，对。B项介词，因为/连词，因为。C项副词，趁机/连词，于是。阅读下面的文言文，完成文后题目。吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等

继志绳武，益加光大，与伊巫[注]之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不

为，谁咎之与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之！(节选自张居正《示季子懋修书》，有删改)注伊巫：伊尹和巫贤

。伊尹是商汤的宰相，巫贤是商王祖乙的宰相，都有贤臣之誉。3.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.吾家以诗书发迹日削月割，以趋于亡B.乃才可为而不为今其智乃反不能及C.自谓不敢后于古之世家名德鹏之徙于南冥

也D.汝其思之吾其还也√解析B项均为副词，却。A项介词，凭借/连词，以致。C项助词，的/助词，取消句子独立性。D项副词，一定/副词，还是。4.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是A.与伊巫之俦惟江上之清风，与山间之明月B.吾自是亦不敢厚责于汝矣不拘于时，

学于余C.而甘为辕下驹也于是秦王不怿，为一击缶D.而潦倒差讹，略不少变冰，水为之而寒于水√解析D项均为连词，表转折。A项介词，同/连词，同。B项介词，对/介词，向。C项动词，成为，做/介词，给，替。参考译文我们家靠读书发家，我一生磨炼志向，勉励自身，把家规遗留给后代

的原因，是自认为不敢落后于古代世家的名望和德行。我本来希望你们能继承我的志愿，沿袭我的道路，将它发扬光大，以便能同伊尹、巫贤这些人一样，一起名垂史册。哪里只是想取得科举及第来光大我们的宗族？我确实爱你如此深，对你的希望如此殷切，没想到你妄自菲薄(自暴自弃)，甘愿做辕下之驹(车辕下不惯

驾车的幼马，喻少见世面器局不大之人)!现在既然你希望我对你不闻不问，我自然也是不会对你要求很高。但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。如果是才质驽钝，那本是无法勉强的；可是有能力却没作为，这又能怪谁呢？自己荒谬悖理，却推诿于命运，糊涂得很厉害呀！譬如说写字这件事情，我反反复复教导你

好几年了，可你还是漫不经心会犯错误，一点都不改变，难道这也是命运造成的吗？(写字这种)小小的技艺(事情)，难道任随时间消磨(个人却不努力)就能做好吗？我的话就说到这，你一定好好想想吧！